肠内营养乳剂(TPF)在重症胰腺炎治疗中的临床价值

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zl74531
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探析重症胰腺炎治疗中采取肠内营养乳剂(TPF)治疗的临床价值.方法 回顾2014年4月至2019年7月期间我院收治的48例重症胰腺炎患者为研究对象,按照患者治疗过程分为两组,24例应用肠外营养治疗作为对照组,24例应用肠内营养乳剂(TPF)治疗作为观察组,对比两组患者炎症、营养指标变化情况.结果 比较对照组,观察组C反应蛋白更低,血红蛋白,白蛋白指数更高,数据对比,差异有统计学价值(P<0.05).结论 重症胰腺炎治疗中采取肠内营养乳剂(TPF)治疗,有利于减轻患者炎症反应情况,加快肠功能恢复速度,改善患者营养状况,缩短患者住院时间,有临床实践意义.
其他文献
目的 研究分析肛肠科围手术期的患者心理特点及相关护理措施、护理效果.方法 随机选择本院2018年1~12月肛肠外科收治的需行手术治疗的218例患者作为研究对象,依照护理模式差异
研究性学习是以培养学生永不满足、追求卓越的态度,发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标的一种全新的学习方式。作为综合实践活动课程的一个学习领域,小学数学
教学内容:苏教版一年级(上册)第78~79页教材分析:这部分内容是在学生认识10以内数和已经积累了一些认数经验的基础上,通过数数、认数的活动,认识计数单位一个十,初步理解10个
目的:探讨临床护理途径在重症颅脑损伤患者急诊中的可行性.方法:将我院自2018年11月至2019年1月的90例严重颅脑损伤患者随机分为患者.对照组给予护理常规,临床护理途径紧急护
合作学习是新课标所倡导的学习方式,几乎每一节研究课上都有小组合作这一环节,少则一两次,多则三、四次。如果合作学习运用不恰当就成了“中看不中用的花架子”。在小学数学
突发性腹痛又被称为急性腹痛,具有起病急、发展快、变化多等特点,通常来说,胃肠穿孔、肠梗阻、胆石症、腹腔脏器破裂或急性炎症等都有可能造成急性腹痛.突然发生腹痛的病人多
期刊
AIM: To compare the recurrence-free survival(RFS) and overall survival(OS) of hepatitis B virus(HBV)-positive hepatocellular carcinoma(HCC) after living donor l
数学教学主要是数学思维活动的教学。对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征。那如何训练学生的数学思维、厚实我们的课堂教学呢?一、设疑问
目的 选择儿童白血病PICC置管患者,应用集束化护理模式干预,分析应用效果.方法 选则64例儿童白血病PICC置管患者(收治时间:2017.1~2019.1),均分成X、Y两组,予以常规护理干预、
目的:分析异位妊娠应用彩色多普勒超声诊断的效果.方法:研究对象为我院的42例异位妊娠患者进行了观察,时间2017年2月 ~2019年2月,患者应用彩色多普勒超声进行检查,检查方式具