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人文关怀是当代思想政治的灵魂，在思想政治工作中具有重要意义。当前思想政治教育工作缺少時效性，主要原因人文关怀的缺失。因此，在人文关怀下，增强思想政治的教育效果，发挥学生的主体作用，尊重学生的个性发展，完善教学内容、优化教学环境，加强心理疏导。
思想政治教育 人文关怀 路径
思想政治教育是提高大学生思想道德和法律意识的重要环节，能够促使大学生全面发展。为了增强思想教育的时效性，在进行思想政治教育过程中需要采用人文关怀的教育理念，人文关怀本质就是以人为本。所以在教育过程中要将思想政治教育和人文关怀相结合，可以有效的丰富思想政治教育体系，还能帮助学生形成健康的人格，实现学生的价值追求，使学生以积极的心态去面对各种问题。
一、人文关怀下的大学生思想政治教育内涵
（一）人文关怀的内涵
人文关怀的核心是要对人性和人的价值进行肯定，所以人文关怀的内涵主要体现在三个层面上即生活层面、价值层面和理想层面。生活层面到价值层面再到理想层面都是由低到高不断演变的，生活层面的人文关怀的本质是基本的人文诉求，内涵是可以改变人们的生活状态使人们生活的更加美好，满足人们基本的物质条件和生活条件，对价值层面的人文关怀则是一种重要的人文诉求，其内涵是实现社会的公平性，所以具有一定的宏观性，理想层面的人文关怀使最全面最理想的人文诉求，内涵是实现学生的全面发展，从而形成健全的人格，全面发展不仅要主要生活品质还要注重学生独立的人格和性格的差异性。
（二）人文关怀下的大学生思想政治教育内容
人文关怀下的大学生思想政治教育的内涵是要以学生为主体，在对学生的教育过程中要将人文关怀和思想教育互相融合，要坚持以人为本的原则促进学生全面发展，将人文关怀融入到学生的思想政治工作中，引导学生形成正确的人生观和价值观，要以以人为本为原则关心和激励学生，保证大学生的心理健康，提高大学生的综合素质。
二、加强人文关怀下的大学生思想政治工作的重要意义
在对学生进行思想政治教育的过程中要发挥人文关怀的指导作用，有效的提高学生的综合素质，保证大学生形成积极乐观的心态，不断提高思想政治工作的时效性，从而满足社会的需要，促进大学生全面就业。
（一）营造良好的人文教育环境，完善高校思想政治教育体系
做好人文关怀下大学生的思想政治教育工作，不仅可以加强学生和老师之间的互动和情感交流，还可以形成一个良好的人文教育环境，只有形成良好的人文环境才可以在本质上影响或者改变人的思维方式和价值观念，所以在日常生活中要加强人文关怀的渗透，可以帮助学生改变日常行为和思想观念。在大学生思想政治教育过程中采用人文关怀的理念，可以对高效的思想政治工作起到促进作用，从而确保思想政治教育体系更加合理，提升思想政治教育的实效性和可靠性。
（二）提高大学生的人文素质，确保大学生身心健康发展
人文素养就是指气质、人格和修养这三者的总和，在学生的思想政治教育工作要以人文关怀为原则对学生进行知识教育，学生在环境的熏陶下可以有效的提高自身的素质，使大学生具备健全的人格，促进良好品德的形成，实现全面发展。
（三）满足社会经济发展对人才的需求，促进大学生全面就业
经济发展已经呈现了全球化的特点，所以在进行学生的思想政治教育时要加强学生的归属感和认同感，有效的提升学生的自身素质和道德品质，为学生减轻由就业带来的精神压力，增强学生的自信心，促进学生全面就业，还能在一定程度上减轻学生的心理障碍。人文关怀理念和思想政治教育想结合，能够促使学生实现人生价值。使学生形成正确的人生观和价值观，努力提高自身素质。
三、加强人文关怀下大学生思想政治工作需要注意的因素
人文关怀下大学生思想政治教育工作和传统形式下的思想政治工作有一定的区别，主要原因是人文关怀所起到的引导作用，因此对学生进行思想政治教育时要以以人文本为基本原则，构建以人为本的思想政治教育体系需要注意一下几点：
（一）大学生的个体差异和层次性
大学生是一个比较特殊的独立群体，因为每一个大学生都是一个独特的个体，大学生所处的社会坏境和家庭环境有一定的差异性，所以在品格、爱好上都存在和很大的不同，所以，在学生的思想政治教育和人文关怀想融合时也要充分考虑到学生个体之间的差异性，按照学生不同的需求进行层次划分，采取不同的方法进行教学，使教育工作更有针对性。
（二）大学生的就业心理和心理支撑会随着经济的发展而变化，所以大学生面临着学生和就业的诸多压力，学校要通过对学生进行思想政治教育引导学生正确面对学习和生活中的压力，培养学生乐观向上的人格，帮助学生树立正确的人生观，在进行思想政治教学时要时刻关注学生的心理动态使学生摆脱心理焦虑，促进学生身心健康发展 。
（三）大学生的自我价值的实现
高等教育忽视了对学生自我价值的培养，从而很难对学生的思想政治工作进行定位，大学生培养的目标是要实现自我价值，所以对大学生进行思想政治教育时要双管齐下，从而实现大学生的自我价值。
结束语：
人文关怀和大学生的思想政治教育工作想融合可以帮助大学生更好解决在生活中和学习中遇到的问题，从而培养社会需要的人才。所以坚持为人为本是解决大学生心理问题的最好方法，同时也是与时俱进精神的保证。
参考文献
[1]李向军.人文关怀下增强思想政治教育有效性探究[J].唐山师范学院学报，2012，（ 1） ： 41 -43.
[2]李国荣.论大学生思想政治教育的人文关怀[J].党史文苑，2013，（ 2） ： 72 -74.
[3]穆继亮.基于人文关怀的高校思想政治教育工作探析[J].中北大学学报（ 社会科学版） ，2012，（ 1） ： 83 -85.
[4]王学俭，宫长瑞.大学生思想政治教育中的人文关怀载体探析[J].学校党建与思想教育，2013，（ 11） ： 21 -22.
思想政治教育 人文关怀 路径
思想政治教育是提高大学生思想道德和法律意识的重要环节，能够促使大学生全面发展。为了增强思想教育的时效性，在进行思想政治教育过程中需要采用人文关怀的教育理念，人文关怀本质就是以人为本。所以在教育过程中要将思想政治教育和人文关怀相结合，可以有效的丰富思想政治教育体系，还能帮助学生形成健康的人格，实现学生的价值追求，使学生以积极的心态去面对各种问题。
一、人文关怀下的大学生思想政治教育内涵
（一）人文关怀的内涵
人文关怀的核心是要对人性和人的价值进行肯定，所以人文关怀的内涵主要体现在三个层面上即生活层面、价值层面和理想层面。生活层面到价值层面再到理想层面都是由低到高不断演变的，生活层面的人文关怀的本质是基本的人文诉求，内涵是可以改变人们的生活状态使人们生活的更加美好，满足人们基本的物质条件和生活条件，对价值层面的人文关怀则是一种重要的人文诉求，其内涵是实现社会的公平性，所以具有一定的宏观性，理想层面的人文关怀使最全面最理想的人文诉求，内涵是实现学生的全面发展，从而形成健全的人格，全面发展不仅要主要生活品质还要注重学生独立的人格和性格的差异性。
（二）人文关怀下的大学生思想政治教育内容
人文关怀下的大学生思想政治教育的内涵是要以学生为主体，在对学生的教育过程中要将人文关怀和思想教育互相融合，要坚持以人为本的原则促进学生全面发展，将人文关怀融入到学生的思想政治工作中，引导学生形成正确的人生观和价值观，要以以人为本为原则关心和激励学生，保证大学生的心理健康，提高大学生的综合素质。
二、加强人文关怀下的大学生思想政治工作的重要意义
在对学生进行思想政治教育的过程中要发挥人文关怀的指导作用，有效的提高学生的综合素质，保证大学生形成积极乐观的心态，不断提高思想政治工作的时效性，从而满足社会的需要，促进大学生全面就业。
（一）营造良好的人文教育环境，完善高校思想政治教育体系
做好人文关怀下大学生的思想政治教育工作，不仅可以加强学生和老师之间的互动和情感交流，还可以形成一个良好的人文教育环境，只有形成良好的人文环境才可以在本质上影响或者改变人的思维方式和价值观念，所以在日常生活中要加强人文关怀的渗透，可以帮助学生改变日常行为和思想观念。在大学生思想政治教育过程中采用人文关怀的理念，可以对高效的思想政治工作起到促进作用，从而确保思想政治教育体系更加合理，提升思想政治教育的实效性和可靠性。
（二）提高大学生的人文素质，确保大学生身心健康发展
人文素养就是指气质、人格和修养这三者的总和，在学生的思想政治教育工作要以人文关怀为原则对学生进行知识教育，学生在环境的熏陶下可以有效的提高自身的素质，使大学生具备健全的人格，促进良好品德的形成，实现全面发展。
（三）满足社会经济发展对人才的需求，促进大学生全面就业
经济发展已经呈现了全球化的特点，所以在进行学生的思想政治教育时要加强学生的归属感和认同感，有效的提升学生的自身素质和道德品质，为学生减轻由就业带来的精神压力，增强学生的自信心，促进学生全面就业，还能在一定程度上减轻学生的心理障碍。人文关怀理念和思想政治教育想结合，能够促使学生实现人生价值。使学生形成正确的人生观和价值观，努力提高自身素质。
三、加强人文关怀下大学生思想政治工作需要注意的因素
人文关怀下大学生思想政治教育工作和传统形式下的思想政治工作有一定的区别，主要原因是人文关怀所起到的引导作用，因此对学生进行思想政治教育时要以以人文本为基本原则，构建以人为本的思想政治教育体系需要注意一下几点：
（一）大学生的个体差异和层次性
大学生是一个比较特殊的独立群体，因为每一个大学生都是一个独特的个体，大学生所处的社会坏境和家庭环境有一定的差异性，所以在品格、爱好上都存在和很大的不同，所以，在学生的思想政治教育和人文关怀想融合时也要充分考虑到学生个体之间的差异性，按照学生不同的需求进行层次划分，采取不同的方法进行教学，使教育工作更有针对性。
（二）大学生的就业心理和心理支撑会随着经济的发展而变化，所以大学生面临着学生和就业的诸多压力，学校要通过对学生进行思想政治教育引导学生正确面对学习和生活中的压力，培养学生乐观向上的人格，帮助学生树立正确的人生观，在进行思想政治教学时要时刻关注学生的心理动态使学生摆脱心理焦虑，促进学生身心健康发展 。
（三）大学生的自我价值的实现
高等教育忽视了对学生自我价值的培养，从而很难对学生的思想政治工作进行定位，大学生培养的目标是要实现自我价值，所以对大学生进行思想政治教育时要双管齐下，从而实现大学生的自我价值。
结束语：
人文关怀和大学生的思想政治教育工作想融合可以帮助大学生更好解决在生活中和学习中遇到的问题，从而培养社会需要的人才。所以坚持为人为本是解决大学生心理问题的最好方法，同时也是与时俱进精神的保证。
参考文献
[1]李向军.人文关怀下增强思想政治教育有效性探究[J].唐山师范学院学报，2012，（ 1） ： 41 -43.
[2]李国荣.论大学生思想政治教育的人文关怀[J].党史文苑，2013，（ 2） ： 72 -74.
[3]穆继亮.基于人文关怀的高校思想政治教育工作探析[J].中北大学学报（ 社会科学版） ，2012，（ 1） ： 83 -85.
[4]王学俭，宫长瑞.大学生思想政治教育中的人文关怀载体探析[J].学校党建与思想教育，2013，（ 11） ： 21 -22.