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【摘要】：本文通过分析当前驾校教练员自身存在的问题，追根溯源，认为当前由于对教练员的管理不够严格、学员的不自觉两大方面助长了当前驾校的不正之风，认为应该通过改善管理来提升教练员的教学水平，途径主要有：一是建立健全相关法律法规；二是明确教学任务、教学指标；三是加强对教练员的培训和管理；四是教练员自身要拒绝贿赂，树立职业责任心。通过以上四种途径来提升教练员的教学质量。
【关键词】：驾校教育 教练员水平 管理 路径研究
伴随着人们生活水平地不断提高，社会的不断进步，越来越多的人都有驾驶汽车的需求 ，所以当前的驾校如火如荼。但是，这一现状对于当前不太成熟的驾校体系来说是一个挑战。众所周知，驾驶技术的培训关乎社会的交通安全，每一位教练员在具体的教学中都担负着重大的责任，在这样的背景下，如何促进驾校教练员的教学水平是一个十分关键的问题。笔者认为应该主要通过管理的路径不断提升学校的教学质量。
一、当前驾校教练员管理存在的问题
对于每一位驾校的学员来说，教练是接触最多的人，而且在整个考核的过程中，教练的教学水平与学生考试的通过率高低息息相关。所以，教练的角色十分重要，但是在当前的很多驾校学员的反馈中，很多教练在教学中经常有十分恶劣的态度吗，说话粗鲁，甚至有的时候不分轻重，严重地挫伤了学员学习的积极性，另外，有的教练在教学中还会情绪烦躁，当学员遇到问题，不仅不能及时提问，还往往不愿多讲，当他们示范动作的时候，还常常没有足够的耐心一步一步地教学。由此，当前的驾校教练员需要更高层度的培训和管理。毕竟驾校作为一个服务性的场所，教练本身也是服务型的行业，学员来到驾校是为了学习驾驶，并不是为了挨骂。所以，目前很多教练的职业道德欠佳，需要驾校进行进一步地整改和批评。
二、驾校教练员管理问题存在的原因
1、管理不够严格
当前的驾校教育多为私人化的学校，所以在管理上并不专业，很多时候，对于教练的违法行为总是睁一只眼闭一只眼，这样就造成了教练自身的肆无忌惮，有的甚至是在教学时间勒索学员，只是重视自己的经济效益。这样就表明很多驾校的开办只是为了自己的经济效益，所以默认允许教练也进行不择手段地盈利，并不在乎学员考试的通过率，对自己的教练员采取自由式、松散式的管理。
2、学员的不自觉
现如今，社会风气堪忧，所以很多学员为了使得自己早日拿到驾驶证，利用教学的时间贿赂教练，又是给红包又是给烟酒的，通过一些捷径的方式让教练为自己利用的职权之便。可以说，现在很多学员都是急功近利，教练也是如此，觉得自己要和教练搞好关系，才能够顺利快速地拿到驾驶资格证。所以这一思想有利于助長教练员的不正之风。
三、加强对教练员的管理举措
1、建立健全相关法律法规
驾校是培养能够驾驶汽车的人员的摇篮，所以学员有权利在驾校获得最起码的尊重，但是当前并没有相关法律法规出台，来监督和管理当前的驾校教练员。所以应该出台相应的法律法规，建立相应的法律监督机制。要求驾校严格管理自己的教练员，并且由交通局定期对驾校进行抽查检查、随机抽查，并且鼓励学员举报，要求教练员与教练员之间进行相互监督和举报等。此外，一旦发现问题，还要严格地处理问题，比如对于收受学员贿赂的不良行为进行重金惩罚，甚至是直接吊销教练员的资格。条件成熟的，还可以建立教练员的个人档案，建立学员考核教练员的制度。
2、明确教学任务、教学指标
很多时候，学员不清楚自己的学习任务和流程，所以对教练员进行塞红包等不良行为。所以要公开化自己的教学流程，按照学习的时间和进度安排考试的顺序等。还可以利用IC卡等实行指纹识别的系统，要求学员按时按量地完成自己的学习任务，以免一些学员投机取巧。因为训练的时间和数量是保证学员通过考试的重要条件，所以要对学员和教练同时进行监督和管理，以此作为评价教练的指标之一。
3、加强对教练员的培训和管理
随着社会的不断进步和发展，当前的科学技术也是获得了突飞猛进地发展。汽车的类型也是不断的增多，所以作为驾校的教练员也应该紧跟时代的步伐，不断增强自己的业务能力和职业道德。如果教练想要对自己的学生进行个性化的教学，也要不断增强自己的业务能力，这就要求驾校定期举行培训来加强对教练员的考核，甚至是可以对教练员进行教育补贴等政策。
4、教练员自身要拒绝贿赂，树立职业责任心
教练员收受红包和贿赂有着多方面的原因，但是从源头上分析，最主要的原因还是教练自己不能洁身自好，职业道德欠佳，这一行径的影响是深远的，尤其是对学校的公信力造成影响。所以，教练员自身应该自觉地加强自己的道德素质，努力提升自己的思想素质，拒绝学员的主动行贿。教练自身的素质也是影响其教学质量的一个核心要素，秉持着自我不断发展的原则，教练员也应该不断提升对自己的要求。驾校也可以树立相关的考核制度，督促教练员自主提升自己的职业素质。
伴随着社会的不断进度，开车出行已经成为我们日常生活的重要一部分，所以学车的人必定越来越多。因此，对驾校的教练员进行及时地管理有利于肃清当前的不正之风，提升驾校的教学质量，这不是一件小事，相反是一件很严重的大事情。驾校教练员的综合素质是一个很关键的要素，也是一个永远都值得探讨的论题。
【参考文献】：
【1】 王振平.以管理促进驾校教练员教学水平提升的思考[J].魅力中国，2019，（2）：387-388.
【2】 布雷特约翰·豪斯金凯恩.如何改进教练员的教学水平[J].汽车与安全，2017，（7）：104-105.
【3】 粟辉烈.如何提高新训学员的安全驾驶意识[J].时代汽车，2018，（7）：54-55.
【4】 代伟.示范法与示错法在汽车驾驶教学中的运用[J].汽车维修，2018，（10）：46-48.
作者简介；1.蒋士华 1976年6月 性别：男 民族：汉族 国家二级教练员 2.金维刚 1970年3月 性别 男 民族：汉族 国家二级教练员
【关键词】：驾校教育 教练员水平 管理 路径研究
伴随着人们生活水平地不断提高，社会的不断进步，越来越多的人都有驾驶汽车的需求 ，所以当前的驾校如火如荼。但是，这一现状对于当前不太成熟的驾校体系来说是一个挑战。众所周知，驾驶技术的培训关乎社会的交通安全，每一位教练员在具体的教学中都担负着重大的责任，在这样的背景下，如何促进驾校教练员的教学水平是一个十分关键的问题。笔者认为应该主要通过管理的路径不断提升学校的教学质量。
一、当前驾校教练员管理存在的问题
对于每一位驾校的学员来说，教练是接触最多的人，而且在整个考核的过程中，教练的教学水平与学生考试的通过率高低息息相关。所以，教练的角色十分重要，但是在当前的很多驾校学员的反馈中，很多教练在教学中经常有十分恶劣的态度吗，说话粗鲁，甚至有的时候不分轻重，严重地挫伤了学员学习的积极性，另外，有的教练在教学中还会情绪烦躁，当学员遇到问题，不仅不能及时提问，还往往不愿多讲，当他们示范动作的时候，还常常没有足够的耐心一步一步地教学。由此，当前的驾校教练员需要更高层度的培训和管理。毕竟驾校作为一个服务性的场所，教练本身也是服务型的行业，学员来到驾校是为了学习驾驶，并不是为了挨骂。所以，目前很多教练的职业道德欠佳，需要驾校进行进一步地整改和批评。
二、驾校教练员管理问题存在的原因
1、管理不够严格
当前的驾校教育多为私人化的学校，所以在管理上并不专业，很多时候，对于教练的违法行为总是睁一只眼闭一只眼，这样就造成了教练自身的肆无忌惮，有的甚至是在教学时间勒索学员，只是重视自己的经济效益。这样就表明很多驾校的开办只是为了自己的经济效益，所以默认允许教练也进行不择手段地盈利，并不在乎学员考试的通过率，对自己的教练员采取自由式、松散式的管理。
2、学员的不自觉
现如今，社会风气堪忧，所以很多学员为了使得自己早日拿到驾驶证，利用教学的时间贿赂教练，又是给红包又是给烟酒的，通过一些捷径的方式让教练为自己利用的职权之便。可以说，现在很多学员都是急功近利，教练也是如此，觉得自己要和教练搞好关系，才能够顺利快速地拿到驾驶资格证。所以这一思想有利于助長教练员的不正之风。
三、加强对教练员的管理举措
1、建立健全相关法律法规
驾校是培养能够驾驶汽车的人员的摇篮，所以学员有权利在驾校获得最起码的尊重，但是当前并没有相关法律法规出台，来监督和管理当前的驾校教练员。所以应该出台相应的法律法规，建立相应的法律监督机制。要求驾校严格管理自己的教练员，并且由交通局定期对驾校进行抽查检查、随机抽查，并且鼓励学员举报，要求教练员与教练员之间进行相互监督和举报等。此外，一旦发现问题，还要严格地处理问题，比如对于收受学员贿赂的不良行为进行重金惩罚，甚至是直接吊销教练员的资格。条件成熟的，还可以建立教练员的个人档案，建立学员考核教练员的制度。
2、明确教学任务、教学指标
很多时候，学员不清楚自己的学习任务和流程，所以对教练员进行塞红包等不良行为。所以要公开化自己的教学流程，按照学习的时间和进度安排考试的顺序等。还可以利用IC卡等实行指纹识别的系统，要求学员按时按量地完成自己的学习任务，以免一些学员投机取巧。因为训练的时间和数量是保证学员通过考试的重要条件，所以要对学员和教练同时进行监督和管理，以此作为评价教练的指标之一。
3、加强对教练员的培训和管理
随着社会的不断进步和发展，当前的科学技术也是获得了突飞猛进地发展。汽车的类型也是不断的增多，所以作为驾校的教练员也应该紧跟时代的步伐，不断增强自己的业务能力和职业道德。如果教练想要对自己的学生进行个性化的教学，也要不断增强自己的业务能力，这就要求驾校定期举行培训来加强对教练员的考核，甚至是可以对教练员进行教育补贴等政策。
4、教练员自身要拒绝贿赂，树立职业责任心
教练员收受红包和贿赂有着多方面的原因，但是从源头上分析，最主要的原因还是教练自己不能洁身自好，职业道德欠佳，这一行径的影响是深远的，尤其是对学校的公信力造成影响。所以，教练员自身应该自觉地加强自己的道德素质，努力提升自己的思想素质，拒绝学员的主动行贿。教练自身的素质也是影响其教学质量的一个核心要素，秉持着自我不断发展的原则，教练员也应该不断提升对自己的要求。驾校也可以树立相关的考核制度，督促教练员自主提升自己的职业素质。
伴随着社会的不断进度，开车出行已经成为我们日常生活的重要一部分，所以学车的人必定越来越多。因此，对驾校的教练员进行及时地管理有利于肃清当前的不正之风，提升驾校的教学质量，这不是一件小事，相反是一件很严重的大事情。驾校教练员的综合素质是一个很关键的要素，也是一个永远都值得探讨的论题。
【参考文献】：
【1】 王振平.以管理促进驾校教练员教学水平提升的思考[J].魅力中国，2019，（2）：387-388.
【2】 布雷特约翰·豪斯金凯恩.如何改进教练员的教学水平[J].汽车与安全，2017，（7）：104-105.
【3】 粟辉烈.如何提高新训学员的安全驾驶意识[J].时代汽车，2018，（7）：54-55.
【4】 代伟.示范法与示错法在汽车驾驶教学中的运用[J].汽车维修，2018，（10）：46-48.
作者简介；1.蒋士华 1976年6月 性别：男 民族：汉族 国家二级教练员 2.金维刚 1970年3月 性别 男 民族：汉族 国家二级教练员