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【摘 要】
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我校在药理学教学过程中通过加强对本课程“桥梁”特征的认识,运用启发式、互动式等多种教学方法,提高了教学质量和效率.通过对实验课程的改革整合,形成了一门跨学科、多层次
【机 构】
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西安交通大学医学院药理学系
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2006年4期
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