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探讨了在病理学教学中融入人文教育的方法,尝试以教师的言传身教培养医学生热爱医学专业和无私奉献的精神,通过观察相似病变的微细差别,培养医学生细致严谨的工作态度,在认识疾病的过程中体现人文关怀,并通过生动形象的比喻体现病理学的美学价值.
将人文教育融入病理学教学的思考与实践
【摘 要】
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探讨了在病理学教学中融入人文教育的方法,尝试以教师的言传身教培养医学生热爱医学专业和无私奉献的精神,通过观察相似病变的微细差别,培养医学生细致严谨的工作态度,在认识
【机 构】
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第二军医大学附属长海医院病理学教研室
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2006年3期
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