【摘 要】
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面对新课程改革,笔者认为信息技术教学必须革新,而创设“情境教学”能很好激发学生学习兴趣,提高教学效果的教学方式。本文以情境教学的理论为基础为依托探讨了信息技术课堂
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面对新课程改革,笔者认为信息技术教学必须革新,而创设“情境教学”能很好激发学生学习兴趣,提高教学效果的教学方式。本文以情境教学的理论为基础为依托探讨了信息技术课堂中的四种情境教学类型:生活问题、游戏、任务以及小组协作的实施策略。
Faced with the new curriculum reform, the author believes that information technology teaching must be reformed, and the creation of “situational teaching” can stimulate students’ interest in learning and improve teaching effectiveness. Based on the theory of situational teaching, this article explores four types of situational teaching in information technology classrooms: life issues, games, tasks, and the implementation strategies of group collaboration.
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