【摘 要】
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翻转课堂教学方式重构了教学结构,让学生成为学习的主体,让教师成为学生学习的推动者和促进者,能更好地实现“理实一体化”教学。文中笔者以中职《制冷技术基础与技能》课程
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翻转课堂教学方式重构了教学结构,让学生成为学习的主体,让教师成为学生学习的推动者和促进者,能更好地实现“理实一体化”教学。文中笔者以中职《制冷技术基础与技能》课程拆装空调器教学内容为例,探索翻转课堂这一新型教学模式在中职课堂教学中的实践和应用。
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