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数学源于生活,寓于生活,用于生活。新课程标准下的课堂教学应是开放性的。教学内容是“用”教材,但不以教材为唯一,可以创造性地应用教材,也可以对教材内容重组、补充、延伸。开放的课堂提倡学生大胆猜测,发现问题,提出问题,勇于实践,独立思考,合作交流、解决问题。那么,如何更好地把握开放式的课堂教学呢?