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小学生的思维还处在愚钝的状态上,如同隔着迷雾认识事物,教师要去启发、点化,还要引导学生结合自己的力量去悟。一点一悟,知识才能浮出水面,学生才会觉得如获珍宝。倘若没有悟,学生定然不会珍惜所获得的知识,只能成为被动装载知识的容器,对知识向大脑的涌进麻木。
独立是“点”与“悟”间开出的花——谈小学语文点拨教学下学生独立学习能力之形成
【摘 要】
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小学生的思维还处在愚钝的状态上,如同隔着迷雾认识事物,教师要去启发、点化,还要引导学生结合自己的力量去悟。一点一悟,知识才能浮出水面,学生才会觉得如获珍宝。倘若没有
【机 构】
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江苏省淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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作文成功之路(中)
【发表日期】
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2015年8期
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针对当前大学生综合素质中存在的问题,通过建立科学的学生综合素质评价体系,可以系统地对学生的综合素质情况进行评价,并将评价结果进行合理的处理,从而更好地规范高职高专开
从教这么多年来，我一直非常认可“作文即生活，我手写我心”这一说，作文同时能培养自我表达的意识和能力，是很重要的一种言语实践。好作文是写出来的，更是改出来的。如何提高小学作文批改的实效性？下面和大家分享一下我在实践中的几点做法。 一、学生作文，重在批改 写作其实还有一个很重要的过程，那就是修改。古人经验之谈：“文章不厌百回改，反复推敲佳句来”。在和学生的互动中，我借用贾岛《推敲》的故事和王安石《
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铜陵地区虽然矿产资源丰富，成矿条件良好，但目前找矿的难度越来越大。笔者认为，要提高铜陵地区地质找矿的效果，就要根据本区的成矿规律，开展综合地质找矿，要进一步研究各矿田（床）的地
【摘 要】 在新课改背景下，学校及广大教育工作者对素质教育的重视程度也随之不断提升。作文作为学习语文的关键，其不仅能够将学生的语文综合素养充分体现出来，也是培养、拓展其语文思维、创新力与综合学习能力的重要途径。因此，为了给学生今后的学习发展提供有力支持，广大教师应充分重视、优化学生写作能力的科学培养。 【关键词】 小学生 写作能力 培养对策 在传统教育理念与方法的长期影响下，很多语文教师在
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光阴似箭，日月如梭。一转眼，我在同安已工作了30年。回首往事，历历在目。 1989年，带着向往，带着希望，我来到了城郊小学。那是一个不大的四合院，两排低矮的平房，5个班级，120名学生，10位老师。 在那激情燃烧的岁月里，我立志要做最好的老师。当时还没有实施义务教育，小升初的升学率不到80%。为了我班学生都能考上初中，每天清晨来到学校，第一件事就是批阅学生的日记，了解学生的内心，然后再开始一天