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数学新课程标准提出数学教学应该以“学生为主体”，数学教学要面向全体学生，实现人人有价值、人人都有所获的教学，不同的人通过数学教学得到不同的发展。全日制义务教育《数学新课程标准》指出：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，促使学生在教师指导下生动活泼，主动地富有个性地学习。因此，数学教学一是要以发展学生为本，把学生个性认知的知识、生活中感悟出的经验和现实世界存在的数学规律作为教学的重要资源，要根据学生个性和年龄特征，认知特点精心安排教学，在教学中发挥学生的主体作用，激发学生探究新知识的积极性和创造性，创造更多让学生动手动脑，主动学习，合作学习，自主学习的机会，帮助学生在这些活动过程中掌握基本的数学知识与基本技能，数学思维和方法，提高学习效果。因此，精心创设情境是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略。