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学生入校后由于环境的变化，使已有的心理结构和新的信息输入不相符合，以至产生不适应感，实际上心理方面的不适应是主要的。学生入校时的不适应问题，是我们必须解决的问题。课程的增加使他们出现紧张感，只有被动接受而无主动适应，有时甚至难以应付；管理上的规范化，使他们有一种约束感；同学们之间知识、兴趣、特长等方面的差异，使有些同学产生自卑感或优越感等等。