论文部分内容阅读
在新课程理念下的今天，教学是师生共同生命活动的历程，这已形成共识，教师开始重视学生主体在教学活动中的感悟体验和自主生成。正确地把握教材中的人文思想、人文精神、人文情感、人文情操等，合理地加以阐述，有效地加以渗透。让人生得以感悟，灵魂得以升华，生命得以闪光。是新课改赋予教师的神圣职责。因此教师应进入学生的生命领域。关注他们的生命状态，让学生全身心地参与教学中，让阅读教学的课堂充满人文关怀，成为人性培育的课堂，为学生的生命奠基，培养学生的完美人格。