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教师是知识的传授者，是灵魂的塑造者，是文明的播种者，是人类社会发展与进步的开拓者，是一种以人来培养人，用师魂铸就灵魂的光荣职业。教师的工作是平凡的，务实的。平凡中我们应该学会坚持，学会耐心，把每一天的教学工作都看成是崭新的，兢兢业业，严谨治学，用一片丹心托起明天的太阳。
在全面实施素质教育的今天，提高教师的素质，重视师德修养，势在必行，意味深长。再加上自己《阅读现代教师读本》和有关师德教育的文章，感受颇深。虽然我已经做了十几年的教师，但至今仍然在学做老师，因为我深感教无止境。要给学生一滴水，教师就得准备一桶水。教师不仅要有广博的知识，高度的责任心，崇高的师德，优良的师风，还要有博大的师爱和无私奉献的精神，在教书育人的过程中展示自身完美的人格魅力，体现高尚的思想情操，播撒真挚的爱心，奉献智慧和责任，就是要将自己的知识、能力、情感、态度和价值观做为一个整体体现出来。所以教师这一崇高的事业是从平凡中见伟大，在奉献中见真情的。
历代教育家提出“为人师表”，“以身作则”，“循循善诱”，“诲人不倦”，“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，他们历来都把师德高尚的教师做为自己学习的榜样。因此，我觉得我们做教师的就应该以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵。生活中许许多多优秀教师的高尚师德和模范事迹深深地影响着我，教育着我，激励着我，使我深刻认识到作为教师就应该具备以下良好的师德：
一、教师要以德立身
中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。 孔子曰：“君子之爱人也以德”。认为教师要以德爱人，对学生要循循善诱，诲人不倦。教育部长周济说过：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范”。著名教育家陶行之先生也说过：学高为师，德高为范“。说的都是为师者不仅要有渊博的学识，更要有高尚的师德，师德是教师职业之魂。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，为此，教师更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教育家陶行知曾指出：“教育的全部工作就是为人师表。”教师必须做到言行一致：我们要求学生做到的，自己必须首先做到，正所谓“己所不欲，勿施于人。”作为一名跨时代的教师我们更应不断加强自身师德修养，为人师表，教书育人，成为当之无愧的“以德立身”的好教师。
二、教师要爱岗敬业
在我们自身平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德师风。既然我们选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把這个职业作为一种谋生的手段。我们要把教师职业当作事业来从事，从教育的整个过程中体验快乐。不管什么原因使我们聚在这个集体，我们都应该“干一行，爱一行”，专心工作，问心无愧，不辱“教师”这一名号。我坚信：“三百六十行，行行出状元。”“科教兴国”需要无数个平凡的奉献者，只有每个教师都乐于平凡，我们的事业才会出现无数个辉煌。虽然这个职业不算“高档”，辛苦繁重，但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的“辉煌”。
三、教师要有一颗真挚的爱心
教育是爱的共鸣，是师生间心与心的呼应，教师只有爱学生，尊重学生，才能教育好学生。全国劳模，上海市尚文中学的黄敬华老师就是用爱点燃了她钟爱的“红烛”事业，她把自己崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神全都融化到一个“爱”字里，以无限的真情关爱每一个学生，用博大的师爱感化每一个学生的心灵，她以平等之心尊重学生的人格，理解和信任学生，友好的对待学生，使他们在校园里健康、幸福、快乐的成长。她是教师的楷模，是学生心目中的好老师。记得著名瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……” 我为教师能这样爱自己的学生而深深感动。我相信教师对学生这种真挚的爱可以溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，打开他们心灵的大门，唤起他们对美好人生的向往和追求。
四、教师要有无私奉献的精神
奉献是教师的天职。于漪说过：“在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。每当 走上讲台，我们就应该把生活里的不快和烦闷抛之脑后，全心全意投入，尽心尽力发挥，面对喜欢你的学生，必须要有一种强烈的使命感和责任感。春蚕到死丝方尽，蜡距成为泪始干”。 徐宏杰一个普通的中学数学教师，在平凡的教学岗位上以忘我的精神工作着，并献出自己年轻而宝贵的生命。他奉献给学生的是知识和做人的品格，而自己只是默默的耕耘从不索取。在他短暂而简单的一生中，用点点滴滴的平凡构筑了不凡的品格，在琐琐碎碎的普通中铸造了不朽的灵魂，他以自己的勤劳、刻苦、敬业、爱业博得了学生对他的尊重、信赖，他用年轻的生命谱写了一曲跨时代人民教师无私奉献的赞歌。
五、教师要教好书做最好的老师
著名语文教师李镇西就以他求实而宽厚的知识功底，高尚的师德，向我们诠释了今天怎样做最好的老师。在三尺讲台上他辛勤地耕耘，不断地追求，他总是用今天的我和昨天的我相比较：我今天备课是不是比昨天更认真；我今天上课是不是比昨天更精彩；我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳；我今天帮助后进生是不是比昨天更细心……他不断地在比较中反思，在比较中前进，他所写的《爱心与教育》随笔给了多少年轻教师以启发和鼓励。他在自己的教育岗位上为做学生心目中最好的老师而永无止境地追求着。试想 一个学识渊博，敬业勤奋，教学效果好的优秀教师，怎么能不受到孩子的崇敬和信任呢 。
纵观古今中外，凡是能取得非凡教育成就的教师，无一不与他们身上所具有的崇高品质和师德修养有关。今天要成为学生爱戴、家长满意，社会尊重的好教师，就必须淡薄名利，志存高远，丰富学识，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静心教书，潜心育人，立师德，铸师魂，完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，用一片丹心托起明天的太阳。
在全面实施素质教育的今天，提高教师的素质，重视师德修养，势在必行，意味深长。再加上自己《阅读现代教师读本》和有关师德教育的文章，感受颇深。虽然我已经做了十几年的教师，但至今仍然在学做老师，因为我深感教无止境。要给学生一滴水，教师就得准备一桶水。教师不仅要有广博的知识，高度的责任心，崇高的师德，优良的师风，还要有博大的师爱和无私奉献的精神，在教书育人的过程中展示自身完美的人格魅力，体现高尚的思想情操，播撒真挚的爱心，奉献智慧和责任，就是要将自己的知识、能力、情感、态度和价值观做为一个整体体现出来。所以教师这一崇高的事业是从平凡中见伟大，在奉献中见真情的。
历代教育家提出“为人师表”，“以身作则”，“循循善诱”，“诲人不倦”，“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，他们历来都把师德高尚的教师做为自己学习的榜样。因此，我觉得我们做教师的就应该以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生的心灵。生活中许许多多优秀教师的高尚师德和模范事迹深深地影响着我，教育着我，激励着我，使我深刻认识到作为教师就应该具备以下良好的师德：
一、教师要以德立身
中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。 孔子曰：“君子之爱人也以德”。认为教师要以德爱人，对学生要循循善诱，诲人不倦。教育部长周济说过：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为范”。著名教育家陶行之先生也说过：学高为师，德高为范“。说的都是为师者不仅要有渊博的学识，更要有高尚的师德，师德是教师职业之魂。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象，为此，教师更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教育家陶行知曾指出：“教育的全部工作就是为人师表。”教师必须做到言行一致：我们要求学生做到的，自己必须首先做到，正所谓“己所不欲，勿施于人。”作为一名跨时代的教师我们更应不断加强自身师德修养，为人师表，教书育人，成为当之无愧的“以德立身”的好教师。
二、教师要爱岗敬业
在我们自身平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自身的师德师风。既然我们选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把這个职业作为一种谋生的手段。我们要把教师职业当作事业来从事，从教育的整个过程中体验快乐。不管什么原因使我们聚在这个集体，我们都应该“干一行，爱一行”，专心工作，问心无愧，不辱“教师”这一名号。我坚信：“三百六十行，行行出状元。”“科教兴国”需要无数个平凡的奉献者，只有每个教师都乐于平凡，我们的事业才会出现无数个辉煌。虽然这个职业不算“高档”，辛苦繁重，但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的“辉煌”。
三、教师要有一颗真挚的爱心
教育是爱的共鸣，是师生间心与心的呼应，教师只有爱学生，尊重学生，才能教育好学生。全国劳模，上海市尚文中学的黄敬华老师就是用爱点燃了她钟爱的“红烛”事业，她把自己崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神全都融化到一个“爱”字里，以无限的真情关爱每一个学生，用博大的师爱感化每一个学生的心灵，她以平等之心尊重学生的人格，理解和信任学生，友好的对待学生，使他们在校园里健康、幸福、快乐的成长。她是教师的楷模，是学生心目中的好老师。记得著名瑞士教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛。我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……” 我为教师能这样爱自己的学生而深深感动。我相信教师对学生这种真挚的爱可以溶化学生心灵上久积而成的“坚冰”，打开他们心灵的大门，唤起他们对美好人生的向往和追求。
四、教师要有无私奉献的精神
奉献是教师的天职。于漪说过：“在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。每当 走上讲台，我们就应该把生活里的不快和烦闷抛之脑后，全心全意投入，尽心尽力发挥，面对喜欢你的学生，必须要有一种强烈的使命感和责任感。春蚕到死丝方尽，蜡距成为泪始干”。 徐宏杰一个普通的中学数学教师，在平凡的教学岗位上以忘我的精神工作着，并献出自己年轻而宝贵的生命。他奉献给学生的是知识和做人的品格，而自己只是默默的耕耘从不索取。在他短暂而简单的一生中，用点点滴滴的平凡构筑了不凡的品格，在琐琐碎碎的普通中铸造了不朽的灵魂，他以自己的勤劳、刻苦、敬业、爱业博得了学生对他的尊重、信赖，他用年轻的生命谱写了一曲跨时代人民教师无私奉献的赞歌。
五、教师要教好书做最好的老师
著名语文教师李镇西就以他求实而宽厚的知识功底，高尚的师德，向我们诠释了今天怎样做最好的老师。在三尺讲台上他辛勤地耕耘，不断地追求，他总是用今天的我和昨天的我相比较：我今天备课是不是比昨天更认真；我今天上课是不是比昨天更精彩；我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳；我今天帮助后进生是不是比昨天更细心……他不断地在比较中反思，在比较中前进，他所写的《爱心与教育》随笔给了多少年轻教师以启发和鼓励。他在自己的教育岗位上为做学生心目中最好的老师而永无止境地追求着。试想 一个学识渊博，敬业勤奋，教学效果好的优秀教师，怎么能不受到孩子的崇敬和信任呢 。
纵观古今中外，凡是能取得非凡教育成就的教师，无一不与他们身上所具有的崇高品质和师德修养有关。今天要成为学生爱戴、家长满意，社会尊重的好教师，就必须淡薄名利，志存高远，丰富学识，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静心教书，潜心育人，立师德，铸师魂，完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务，用一片丹心托起明天的太阳。