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学生上台领奖，每人喜提—捆青菜
优秀学生上台领奖，竟然收到了一捆青菜——2018年12月3日，这一幕出现在杭州惠兴中学举办的“惠贤学子”颁奖典禮上。在大多数网友看来，惠兴中学这种做法的亮点在于“可爱”和“有创意”，这也是它成为“网红爆款”的原因。然而， “可爱”和“有创意”却并非校方如此设奖的初哀。根据惠兴中学的官方解释，学校发给这些学生的青菜带有三重寓意，分别是“自力更生…‘淡雅朴素”和“一生清白”。所谓“淡雅朴素” “一生清白”，和青菜意象相合，拿来当做寓意，自然是正合适。更重要的是，这些青菜是学校老师在校内亲手栽培、冒雨收割而来。将这些青菜发给学生，一方面能够让他们体会到自力更生的不易，认识到成人的责任之重。另一方面，老师们栽培这些青菜的过程，也是他们教书育人的缩影，学生可以从中感受到栽培者的一片苦心。
—小学给老师惩戒权 “治”熊孩子
2018年11月22日下午，常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，把“戒尺”还给老师，出台制度惩戒熊孩子。此次听证会上讨论了各种惩戒方式，如批评教育、加倍劳动、取消部分特权、静坐等等，引起了热议。“我们知道会有很大的阻力，但是这件事对孩子有益处，对社会有贡献，我们就要去做。”校长李伟平如是说。他表示，这次学校酝酿推出惩戒制度，是为了把对学生的惩戒权还给老师，同时也规范老师对学生的惩戒行为。“如果一个孩子在课堂上故意大喊大叫，目的就是单纯的扰乱课堂秩序，这个时候难道要去对他进行赏识教育吗？”李伟平校长毫不讳言。
素材解析：表扬与批评是教育最主要的两种方式，缺一不可。学校别出心裁的奖励方式，既能起到叠加教育的作用，又能比物质奖励更能激发学生的荣誉感，实属一举两得。而学校教育没了惩戒，孩子就会对人、对事缺乏敬畏感，这是不健全的教育。教师负有教育、管理、保护学生的职责，那么就必须赋予其相应的权力，惩戒权就是其中之一，在惩戒权可操作化的过程中，老师运用自己的教育智慧，则是重中之重。
适用话题：教育方式 赏罚有度 教书育人
优秀学生上台领奖，竟然收到了一捆青菜——2018年12月3日，这一幕出现在杭州惠兴中学举办的“惠贤学子”颁奖典禮上。在大多数网友看来，惠兴中学这种做法的亮点在于“可爱”和“有创意”，这也是它成为“网红爆款”的原因。然而， “可爱”和“有创意”却并非校方如此设奖的初哀。根据惠兴中学的官方解释，学校发给这些学生的青菜带有三重寓意，分别是“自力更生…‘淡雅朴素”和“一生清白”。所谓“淡雅朴素” “一生清白”，和青菜意象相合，拿来当做寓意，自然是正合适。更重要的是，这些青菜是学校老师在校内亲手栽培、冒雨收割而来。将这些青菜发给学生，一方面能够让他们体会到自力更生的不易，认识到成人的责任之重。另一方面，老师们栽培这些青菜的过程，也是他们教书育人的缩影，学生可以从中感受到栽培者的一片苦心。
—小学给老师惩戒权 “治”熊孩子
2018年11月22日下午，常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，把“戒尺”还给老师，出台制度惩戒熊孩子。此次听证会上讨论了各种惩戒方式，如批评教育、加倍劳动、取消部分特权、静坐等等，引起了热议。“我们知道会有很大的阻力，但是这件事对孩子有益处，对社会有贡献，我们就要去做。”校长李伟平如是说。他表示，这次学校酝酿推出惩戒制度，是为了把对学生的惩戒权还给老师，同时也规范老师对学生的惩戒行为。“如果一个孩子在课堂上故意大喊大叫，目的就是单纯的扰乱课堂秩序，这个时候难道要去对他进行赏识教育吗？”李伟平校长毫不讳言。
素材解析：表扬与批评是教育最主要的两种方式，缺一不可。学校别出心裁的奖励方式，既能起到叠加教育的作用，又能比物质奖励更能激发学生的荣誉感，实属一举两得。而学校教育没了惩戒，孩子就会对人、对事缺乏敬畏感，这是不健全的教育。教师负有教育、管理、保护学生的职责，那么就必须赋予其相应的权力，惩戒权就是其中之一，在惩戒权可操作化的过程中，老师运用自己的教育智慧，则是重中之重。
适用话题：教育方式 赏罚有度 教书育人