【摘 要】
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矿车结底后，加大了矿车自重，减少了装运能力，加大了动力消耗，经济效益明显下降。结底泥垢存在电化学介质．加剧车壁的化学腐蚀，缩短其使用寿命。此外，对于自卸矿车由于结底泥垢存在，改
【机 构】
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南方冶金学院机械系!江西赣州341000,韶关钢铁厂,韶关钢铁厂
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矿车结底后，加大了矿车自重，减少了装运能力，加大了动力消耗，经济效益明显下降。结底泥垢存在电化学介质．加剧车壁的化学腐蚀，缩短其使用寿命。此外，对于自卸矿车由于结底泥垢存在，改变了空矿车的重心，导致卸矿后不能自动复位。这种未复位空车拖入装载站时，装矿失误
After the end of the car cart, increased self-weight tub, reducing shipping capacity, increased power consumption, economic benefits decreased significantly. At the end of the mud there is an electrochemical medium. Exacerbate the car wall chemical corrosion, shorten its service life. In addition, the dump truck due to the presence of mud at the end, changing the center of gravity of the empty car, leading to unloading can not be automatically reset. This did not reset the empty car into the loading station, loading error
其他文献
摘 要： 科学教育活动作为一项重要的人类活动，对于培养健全人格，促进人的全面发展有十分巨大的作用。幼儿教育体系中包含科学教育活动的诸多因素，是我国科学教育的重要载体，在提升幼儿探究能力与创新精神，促进幼儿的全面发展方面扮演着重要角色。本文旨在从家庭教育资源角度出发，在相关教育理论的指导下，对幼儿科学教育活动中科学高效应用家庭教育资源的方法进行探究，以期为科学教育活动实践的开展提供借鉴，实现幼儿的健
１９９５～１９９６年对鲁麦２２号小麦亩产５５０ｋｇ以上的２０块高产田进行了分析。该品种亩穗数、穗粒数和千粒重与产量的偏相关系数分别为０．９８８７＊＊、０．９７６７＊＊和０．８６５１＊＊；三因素间偏相关关系分析，亩穗数与穗粒数间有微弱的正相关，但与千粒
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，游戏即教学，教师应该将教学活动游戏化。花园幼儿园本着语言为特色，根据幼儿对图片、故事、动物等感兴趣的特点，激发他们的语言表达欲望，培养他们积极参与表演的兴趣。为此，我们选择以围裙为载体，将道具与围裙合二为一，通过这种表演形式，将童话故事的情节、内容用自身的语言、丰富的表情和动作等手段，创造性地表现和再现童话故事的活动。 围裙故事表演广受我园幼儿的欢迎。在表演时
2015年2月3日,新美国安全中心(CNAS)网站发布《行动理念:给第25任国防部长的建议》报告,全文22页。报告称,阿什顿·卡特已被提名为美国第25任国防部长。当前,美国防部面临复
一、混龄教育为幼儿提供模仿和学习的机会 儿童的语言和智力发展有赖于他如何与环境发生作用。不同年龄阶段的幼儿在一起，发展阶段不一样，所处的语言阶段也不一样。年幼的幼儿通过模仿年长的幼儿的语言，更快地学会语言，年长的幼儿在日常生活中通过纠正年幼的幼儿的错误而提高自己的语言水平，从而达到共同进步的效果。在幼儿的智力发展方面，由于幼儿和不同年龄阶段的幼儿接触，年长幼儿广阔的视野和知识，让年幼的幼儿模仿学
摘 要： 随着城市发展需要，每年有大量农村人口涌向城市，多种问题显现出来，子女的生活、教育问题最为迫切，这其中，幼儿的语言发展及培养问题是重中之重。由于外来务工人员家庭中的子女语言发展存在诸多不利因素，加之父母平时对幼儿缺少必要及时的教育，使外来流动家庭的幼儿在成长中遇到困难。幼儿时期是语言发展的关键期，外来流动儿童在就学过程中由于其作为社会最底层的语言特征，与学校教学中要求的语言存在一定的差异，
《指南》明确提出幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中扩
对煤矿第二水源———矿井水的水质特征进行了较详细的分析 ,综合叙述了国内近几年来矿井水的处理技术 ,着重介绍了矿井水几种处理方法和矿井水在矿井及其附属企业的利用。
摘 要： 教育者要从多方面创设条件，为幼儿最大限度地接触游戏活动提供方便。幼儿园环境的课程化、游戏化已经成为一种教育形式，要将教育内容融入环境中，使它更加科学化、游戏化。 关键词： 环境 游戏 幼儿教育 幼儿园的环境要为幼儿的教育发展提供一个有效的平台，什么是环境课程化、游戏化？环境的课程化就是在环境中体现正在实施的课程中的内容，并且让环境成为实施课程化的有效平台。教育环境作为一种“隐形课程”
一、幼小衔接中家园合作的意义 （一）重视幼小衔接、家园合作是国家法律、法规赋予幼儿教育工作者的职责与义务。 《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》这些幼儿园纲要性文件反复提到，由此可见重视幼小衔接、家园合作是国家法律、法规赋予幼儿教育工作者的职责与义务。 （二）做好幼小衔接，可以帮助幼儿调整心态，以尽快适应小学生活。 做好幼小衔接，让幼儿入小学前接受一定的预备教育，掌握一定的知识与技能