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数学作为一门工具学科，很多教师在教学过程中都忽视了与其他学科的联结作用。实际上，数学本身可以应用于诸多行业领n域，是在人类生产生活当中必不可少的工具。那么在高中生物教学中，同样也可以运用数学思维来解决问题，学生数学思维品质的提高，能n够进一步地帮助他们对生物知识进行掌握。本文将从课堂的教学实践入手，进一步说明数学思维在生物教学中的具体应用，希望能够为相关n的教育人士提供一定的有效意见。