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随着新课改的深入实施，我们教师必须更新作业观念，站在学科课程建设的高度，对学科作业进行整体思考、规划和设计。规范实施作业具有巩固知识、发展能力、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价一起构成了教学的五个基本环节。作业作为其中的一个环节，和其他几个环节有紧密的内在联系，因此作业设计要置于教学环节的整体中来思考以保持与学习目标、学习内容的一致性。作业本身也是一个系统，主要包括设计、布置、收交、批改、讲评等环节。完善作业系统应该以精选、先做、严收、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。