【摘 要】
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目的：：探讨情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果.方法：选取2014年2月－2016年2月在医院接受教学的90例临床护理实习生作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组45
【机 构】
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贵州省龙里县人民医院 551200;
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目的：：探讨情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果.方法：选取2014年2月－2016年2月在医院接受教学的90例临床护理实习生作为此次研究对象，并将其随机分为观察组与对照组，每组45名，对照组实施一对一教学模式，观察组情景模拟教学法教学，分析比较两组护理实习生综合技能考核评分情况、带教老师和实习生对教学的满意度情况.结果：观察组实习生理论知识、操作技术、沟通能力和临床测试等综合技能考核评分情况明显高于对照组，组间比较差异显著，具有统计学意义(P＜0．05)；观察组带教老师和实习生对教学的满意度达标情况明显高于对照组，组间比较差异显著，具有统计学意义(P＜0．05).结论：情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果显著，提高了实习生的工作能力、技巧、责任心和主动性等，提高了教学质量.
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