【摘 要】
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研究物质的组成、结构、性质和变化规律是高中化学的重点内容。因此,把“教、学、评”运用到日常的教学活动中,既契合作为自然学科的教学特点,还能与高中学生的心理和认知差异相符合,有利于增进教学质量,促进学生化学学科核心素养的形成。本文将从教、学、评一体化理论出发,研究如何对课堂中教学进行有效反馈,旨在进一步提高高中化学教学效率。
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研究物质的组成、结构、性质和变化规律是高中化学的重点内容。因此,把“教、学、评”运用到日常的教学活动中,既契合作为自然学科的教学特点,还能与高中学生的心理和认知差异相符合,有利于增进教学质量,促进学生化学学科核心素养的形成。本文将从教、学、评一体化理论出发,研究如何对课堂中教学进行有效反馈,旨在进一步提高高中化学教学效率。
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