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每个环节之间都有着密切的关系，而课堂导入，是最具吸引力，也是课堂教学最关键的部分，只有精心地设计，找到导入的最佳切入点，课堂教学才会充满活力，真正引起学生的密切关注。作为初中生物教师要根据不同的内容，在导入中设计悬念，找寻到教学改革的航向，明确新课标的核心，协调好每个环节的关系，加强与学生间的互动，把知识以多元化的方式，呈现出来，调动学生的学习热情，从学生熟悉的角度，用充满艺术特色的方式，进行课堂导入，达到学生学习效果的不断提高。