【摘 要】
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小说教学在初中语文阅读教学中地位不言而喻,然而目前小说教学形式却缺少创新意识,尤其是文本中主角光环过于突出,其他小人物形象几乎没有涉及.这样的课堂千篇一律,缺少教学
【机 构】
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安徽省淮安市,淮安工业园区实验学校
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小说教学在初中语文阅读教学中地位不言而喻,然而目前小说教学形式却缺少创新意识,尤其是文本中主角光环过于突出,其他小人物形象几乎没有涉及.这样的课堂千篇一律,缺少教学趣味增长点,对于作者的创作意图揣摩不够,文本的解读也一定是不够深入,甚至是有失偏颇的.文章以《范进中举》为例,从小说教学中小人物角度,去探讨品味小人文物的文学价值,希望能够打开小说教学的新视角.
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