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【摘要】在新时代的背景下，国家对教育行业进行了改革，提出了新课改的要求。要求教师要注重培养学生的英语素质，要求课堂教学充满多样化，能够充分的利用多媒体，讓学生更好的理解知识，掌握知识，提高课堂效率。在学生小的时候为他们打下一个良好的英语基础，提高学生的英语学习能力、语言能力，让学生能够用英语与其他人交流。
【关键词】英语课堂;小学;教学效率
【正文】英语是一门语言，并且现在经济全球化的速度不断加快。大多数的国家都用英语进行交流，来进行进行贸易。而我国想要更好的实行改革开放，抓住全球化这个机遇，就需要具有良好英语素质的人才。为了满足国家这一需要，教师要给学生培育良好的英语学习习惯，教师应当针对传统教学方式中的弊端，改善传统教学方式，提高课堂效率，提高学生的英语学习效率。
一、小学英语教学现状及问题
1.1.教学方式不多样
受传统教学方式的影响，教师们在多媒体技术没有出现之前，遵循的都是传统的教学理念，教师仅仅只是采用口述和黑板相结合的方式将知识教授给学生。即使现在多媒体技术进入到学生的课堂中，但是教师对多媒体的熟练度不够，不能够灵活的应用多媒体开展对学生的教学。老师在对学生们教授的过程中，进行的只是单一的将舒适教学没有针对性。并且教师对自己的教学目标不够明确，不利于培养学生良好的英语学习习惯，课堂效果不够显著。
1.2教师专业水平不达标
教师的脑海里有多少英语知识，那么在课堂上就会教授给学生多少英语知识。如果教师的专业素养低，专业水平差，那么就没有办法更好的教授英语单词、英语知识句法，让学生更为容易的理解。一些教师为了完善自己的教学目标，更加的注重对学生的应试性教育，只是注重带领着学生学习课本上的单词，教一些简单的句型。学生跟着教师的思路，难以将这些知识存入自己的脑海中，自然不会对英语知识有着深刻的理解，教师的课堂效果强差人意。
二、提高小学英语课堂效率的相关研究
2.1多元化教学，开展丰富多彩的课外活动
学校应当培训教师使用多媒体，让教师能够完全的掌握多媒体，从而能够利用多媒体的特点将英语知识以直观式的方式呈现在学生们的眼前。教师要打破传统教学，给自己的教学方式注入新的元素，充分调动学生的学习积极性。除了在课堂上，学生们学习知识教师还可以延展知识，让学生走出课堂，进入到户外，开阔学生的眼界。比如教师可以让学生们阅读自己喜欢课外英语文章或者是英语故事。在课堂上教师找一个统一的时间，让学生们说出自己阅读的文章，说自己在阅读中学到了哪些英语知识。这样能够让学生在学习英语课堂上的基本知识后，能够在原有的基础之上，拓展学习的深度与广度，为未来的英语学习打下一个深厚的基础。
比如，教师在教授人教版三年级下册第4单元《where is my car》的相关知识的时候。教师可以利用多媒体将一些车在哪里的图片给学生们观看，鲜艳明亮的图片让学生们一目了然，还可以吸引住学生们的目光，集中学生们的注意力，紧接着教师就可以开展本课的内容，教师在课堂上把本科涉及的单词的听，读、写，结合起来，让学生能够更好的理解本课单词，掌握本课单词。
2.2提高教师的专业素养，构建和谐课堂
首先教师要明确自己的教学目标，自己的教学内容，在对学生们进行英语知识教授前有一个逻辑性的大纲。根据这个大纲更好的展开对学生的教学，教师应该明白自己的专业素养会影响到课堂的效果，影响到课堂的效率。小学生们大脑正处在发育的基本阶段，他们的自控能力以及自主学习能力需要外界的培养。因此教师要切实的提高自身的专业素养，提升自身的专业能力，要根据新时代下对英语教学的要求吸取先进的理念，紧跟新课程标准和素质教育理念的步伐，能够针对学生的个性特征，制定科学适合学生学习的学习方式。教师要加强与学生之间的互动交流，减少学生心中对教师的隔阂感，与学生一起参与到课堂中来引导着学生，加强英语思考，提高学生的英语核心素养。
比如，教师在教授人教版三年级下册第1单元《welcome back to school》的相关知识的时候，教师可以让学生用英语说出自己来到学校要干些什么，自己的感受怎么样，不管学生说什么教师应该给予学生表扬，鼓励学生在课堂上的发言一次来打消学生心中对教师的隔阂感。
2.3善于发现问题，及时调整教学方式
通常人们都是脑海中有了疑惑才会去思考问题，在思考中进步。加一件教育教师在不断的思考中，不断进步，不断创新。所以教师要善于发现问题，并且及时的解决问题，提高自己的教学效率，提高课堂效率，帮助学生提高他们的英语学习能力。教师要具有良好的反思能力，上完一节课时教师要对本节课的种种环节进行反思，留下好的环节，改善不良的环节。
【结束语】
教师教学的主要地点教师课堂，为了满足新时代的要求，迎合新课改的目标，教师就要提高课堂效率，切实的将新型教育元素融入到自己的教学方式中，完善课堂教学方式，提高英语课堂教学效率。
【参考文献】
[1]周芃芃.新时期关于小学英语教学中创新能力的培养策略探究[J].考试周刊，2021（19）：105-106.
[2]郑亚君.如何提高小学英语课堂教学效率[J].启迪与智慧（中），2021（02）：54.
阳县王集镇小学
【关键词】英语课堂;小学;教学效率
【正文】英语是一门语言，并且现在经济全球化的速度不断加快。大多数的国家都用英语进行交流，来进行进行贸易。而我国想要更好的实行改革开放，抓住全球化这个机遇，就需要具有良好英语素质的人才。为了满足国家这一需要，教师要给学生培育良好的英语学习习惯，教师应当针对传统教学方式中的弊端，改善传统教学方式，提高课堂效率，提高学生的英语学习效率。
一、小学英语教学现状及问题
1.1.教学方式不多样
受传统教学方式的影响，教师们在多媒体技术没有出现之前，遵循的都是传统的教学理念，教师仅仅只是采用口述和黑板相结合的方式将知识教授给学生。即使现在多媒体技术进入到学生的课堂中，但是教师对多媒体的熟练度不够，不能够灵活的应用多媒体开展对学生的教学。老师在对学生们教授的过程中，进行的只是单一的将舒适教学没有针对性。并且教师对自己的教学目标不够明确，不利于培养学生良好的英语学习习惯，课堂效果不够显著。
1.2教师专业水平不达标
教师的脑海里有多少英语知识，那么在课堂上就会教授给学生多少英语知识。如果教师的专业素养低，专业水平差，那么就没有办法更好的教授英语单词、英语知识句法，让学生更为容易的理解。一些教师为了完善自己的教学目标，更加的注重对学生的应试性教育，只是注重带领着学生学习课本上的单词，教一些简单的句型。学生跟着教师的思路，难以将这些知识存入自己的脑海中，自然不会对英语知识有着深刻的理解，教师的课堂效果强差人意。
二、提高小学英语课堂效率的相关研究
2.1多元化教学，开展丰富多彩的课外活动
学校应当培训教师使用多媒体，让教师能够完全的掌握多媒体，从而能够利用多媒体的特点将英语知识以直观式的方式呈现在学生们的眼前。教师要打破传统教学，给自己的教学方式注入新的元素，充分调动学生的学习积极性。除了在课堂上，学生们学习知识教师还可以延展知识，让学生走出课堂，进入到户外，开阔学生的眼界。比如教师可以让学生们阅读自己喜欢课外英语文章或者是英语故事。在课堂上教师找一个统一的时间，让学生们说出自己阅读的文章，说自己在阅读中学到了哪些英语知识。这样能够让学生在学习英语课堂上的基本知识后，能够在原有的基础之上，拓展学习的深度与广度，为未来的英语学习打下一个深厚的基础。
比如，教师在教授人教版三年级下册第4单元《where is my car》的相关知识的时候。教师可以利用多媒体将一些车在哪里的图片给学生们观看，鲜艳明亮的图片让学生们一目了然，还可以吸引住学生们的目光，集中学生们的注意力，紧接着教师就可以开展本课的内容，教师在课堂上把本科涉及的单词的听，读、写，结合起来，让学生能够更好的理解本课单词，掌握本课单词。
2.2提高教师的专业素养，构建和谐课堂
首先教师要明确自己的教学目标，自己的教学内容，在对学生们进行英语知识教授前有一个逻辑性的大纲。根据这个大纲更好的展开对学生的教学，教师应该明白自己的专业素养会影响到课堂的效果，影响到课堂的效率。小学生们大脑正处在发育的基本阶段，他们的自控能力以及自主学习能力需要外界的培养。因此教师要切实的提高自身的专业素养，提升自身的专业能力，要根据新时代下对英语教学的要求吸取先进的理念，紧跟新课程标准和素质教育理念的步伐，能够针对学生的个性特征，制定科学适合学生学习的学习方式。教师要加强与学生之间的互动交流，减少学生心中对教师的隔阂感，与学生一起参与到课堂中来引导着学生，加强英语思考，提高学生的英语核心素养。
比如，教师在教授人教版三年级下册第1单元《welcome back to school》的相关知识的时候，教师可以让学生用英语说出自己来到学校要干些什么，自己的感受怎么样，不管学生说什么教师应该给予学生表扬，鼓励学生在课堂上的发言一次来打消学生心中对教师的隔阂感。
2.3善于发现问题，及时调整教学方式
通常人们都是脑海中有了疑惑才会去思考问题，在思考中进步。加一件教育教师在不断的思考中，不断进步，不断创新。所以教师要善于发现问题，并且及时的解决问题，提高自己的教学效率，提高课堂效率，帮助学生提高他们的英语学习能力。教师要具有良好的反思能力，上完一节课时教师要对本节课的种种环节进行反思，留下好的环节，改善不良的环节。
【结束语】
教师教学的主要地点教师课堂，为了满足新时代的要求，迎合新课改的目标，教师就要提高课堂效率，切实的将新型教育元素融入到自己的教学方式中，完善课堂教学方式，提高英语课堂教学效率。
【参考文献】
[1]周芃芃.新时期关于小学英语教学中创新能力的培养策略探究[J].考试周刊，2021（19）：105-106.
[2]郑亚君.如何提高小学英语课堂教学效率[J].启迪与智慧（中），2021（02）：54.
阳县王集镇小学