【摘 要】
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课程的衔接是五年一贯制衔接的关键.如何更好地构建五年一贯制学前教育专业课程结构体系让中职和高职实现有效接,真正使职业学校的毕业生更具有社会适应性?这是五年一贯制学
【机 构】
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中山市中等专业学校 广东 中山 528400
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课程的衔接是五年一贯制衔接的关键.如何更好地构建五年一贯制学前教育专业课程结构体系让中职和高职实现有效接,真正使职业学校的毕业生更具有社会适应性?这是五年一贯制学前教育专业课程设置改革迫切的问题.基于此,本文以中山市Z校为例,立足于幼儿园调研,根据幼儿教师专业标准,对五年一贯制学前教育专业课程衔接的现状改革进行实践探究.
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◆摘 要：师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。为人师表应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。用心感受学生的个性差异，用情化解学生的心理障碍。 ◆关键词：以身作则;个性差异;心理障碍 孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所
研制一种交联型巴布剂基质，优选辅料的最佳配比。首先，筛选骨架材料、交联剂及其调节剂组合、增粘剂、保湿剂，然后，通过单因素实验及正交设计实验，优选出最佳处方。再以最佳处方为
◆摘 要：教育生态学是由教师、学生、教学方法和教学理念所构成的教育生态圈，在新型的教育模式下，彼此相互连接、相互作用，共同构建一堂完整的课程。在这个生态圈中，起到根本作用的是教师的教学理念和教学素养，推动教育改革的关键是教师团队整体水平的上升，也是帮助提升教学水平的关键点;只有教学方法和教学理念正确，站在教育生态学的角度来看，才会维持生态圈的平衡和发展。教师是教育改革的大力推行者，学习上学生处于主
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化合物双乙酰化左旋千金藤啶碱(bi-acetylatedl-stepholidine,l-SPD-A)具有极其独特的药理特性:它是多巴胺D1受体激动剂,多巴胺D2受体拮抗剂以及5-羟色胺1A(5-hydroxytryptam
◆摘 要：初中数学阶段的学习具有承前启后的作用，既是小学数学的延伸，又在为高中阶段的数学学习奠定基础。随着新课程改革不断深化下，素质教育理念深入人心，取得了不错的效果，在素质教育中，提倡要开展激励性教育，调动每一个学生的主动性、积极性与创造性，进而来提升他们学习的兴趣和学习效率。就数学教学而言，激励性教育必不可少，教师应该要合理的利用激励教学，激发学生对数学的学习兴趣，从而爱上数学这门学科。本文简
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时评,就是对当前时事的评论,对一段时间内或一个时期内时事的评论都算时评。可见,时评的时间性较事件报道要宽泛。可一些报纸、一些编辑把时评时间限制得太死,认为最好是昨
◆摘 要：作业是课堂教学的有效补充和延续。这是巩固学生课堂学习，拓展相关知识和能力的重要途径。它是学科教学中不可缺少的重要环节。因此，在素质教育和新课程改革的前提下，如何科学合理地设计数学作业，有效地提高学生的学习能力和数学兴趣，是小学数学教师的一个重要课题。 ◆關键词：新课程;小学数学;作业设计;问题与策略 1注重小学数学作业设计的重要意义 新课程标准实施后，越来越多的人认识到家庭作业对数
◆摘 要：“互动生成”是一种区别于单向预设的、教学随学生课堂表现变化的动态教学方法。本文简单阐述了初中科学“互动生成”教学设计要遵循的原则，通过分析相关的设计思路，提出了几点实践策略，以供诸位参考。 ◆关键词：初中科学;“互动生成”;教学设计;探究 从当前教学改革情况来看，随着互动式教学在各个层次教育中的广泛应用，无论是在思想上还是在行动上教学改革都取得了显著成果。但就初中科学课而言，其中仍旧