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【摘 要】
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摘要：本文主要介绍了再创造教育理论指导下的初中数学《以探定教因做定导》课堂教学模式，阐述了这一新型数学课堂教学模式的理论依据，在此基础上对这一教学模式的结构进行了说明，并进一步分析了建立这一模式的优势 关键词：再创造 探究学习 课堂教学模式 一、前言 由于“应试教育”的长期影响，初中教学课堂教学普遍存在一些误区：“重结论轻过程”，主要表现在一些概念、公式、法则、定理课上成习题课，学生只见树木
【出 处】
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中华少年·研究青少年教育
【发表日期】
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2013年13期
其他文献
摘要：小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意，并能持之以恒。而课堂是学生学习的主要场所，要使他们喜欢这种场所，教师必须想方设法调动学生学习的兴趣。用兴趣来激活他们的逻辑思维，唤醒他们的学习意识，进而事半功倍地调动学生学习数学的积极性，让他们主动参与到数学教学之中。 关键词：课堂教学 激发学习兴趣 由于数学的抽象性和严谨性，数学中程式化
廖新,湖南益阳人,现为安徽财贸职业学院艺术系主任、艺术博士、市政协委员,国家二级美术师。作品多次参加全国美展并获奖,国内外专业机构对其作品均有收藏。出版有《廖新画集
小胶质细胞是中枢神经系统内体积最小的一类胶质细胞,中枢神经系统在受到缺血、外伤和感染等损伤后,小胶质细胞可发生活化。炎症反应是多种中枢神经系统(CNS)疾病的共同表现。小胶质细胞在哺乳动物CNS炎症反应中起重要作用。脂多糖(LPS)是革兰氏阴性菌的分泌产物,作为促炎物质,已被广泛用于活化小胶质细胞的实验研究,γ-干扰素(IFN_(-γ))可加强LPS的促炎作用,二者联用可对细胞造成炎性损伤[1]。
摘要：当今，随着课程改革的不断深人，提高课堂教学效率已经成为现代课堂教学的趋势，而多媒体技术的发展，正迎合了这一发展趋势。多媒体辅助数学教学增强了教学的趣味性和直观性，有利于提高学习的主动性可以充分调动学生的各种感官同时参与，激发学生强烈的学习愿望、动机和兴趣。同时由于多媒体技术是一种新技术，在运用过程中难免有失误的地方。本文就多媒体技术在高中数学教学中的运用谈谈自己的认识。 关键词：高中数学
摘要：创新教育是素质教育的一项重要内容，同时也是实现素质教育的基本途径与有效方法，它能启发、诱导、激励人们去探索、开拓、发现、创造，充分发挥自身的特点和能力，最大限度地开发自身的潜能与特长。今天的青少年是二十一世纪的主人，其人生历程正与我国走向现代化历程同步，因此，培养青少年的创新意识、创新思维、创新能力尤为重要。 关键词：语文 课堂教学 创新方法 学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任
摘要：传统的教学，教师一般采用课堂实验或化学现象回忆来协助教学。如今随着计算机技术的飞速发展和计算机性能的不断提高，把多媒体技术应用到化学教学中是搞好现代化学教学的重要手段。 关键词：多媒体 化学教学 学习兴趣 突破难点 教育改革目标是全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地主动地发展。深化教育改革，全面推进素质教育，就必须对
摘要：高中美术欣赏课对教师的观念和教学手段提出了挑战。网络环境下的美术欣赏对话式教学等新的教学模式是摆在美术教师面前的新课题。 关键词：网络环境 美术欣赏 教学 美术欣赏课是全日制普通高级中学的一门必修课。它对于实施德、智、体、美全面发展的教育方针，塑造学生完美的品格，培养学生健康的审美情趣，发展学生的审美能力和创新精神，提高学生的人文素养等都具有重要的作用。怎样更好地实现这一功能和作用，美术
摘要：多媒体辅助教学，充分调节学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能打破空间时间的限制，多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。人们认识事物最先都是通过直观体验，多媒体正好顺应了这个认识规律。运用多媒体教学可以把多种教学方法，如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来，从而达到启发
《数学课程标准》指出:“学生掌握数学知识,不能依赖死记硬背,而应以理解为基础,并在知识的运用中不断巩固和深化.为了帮助学生真正理解数学知识,教师应注重数学知识与学生生
摘要：本文总结了搞好物理实验教学应注重：积极启发学生进行探索实验，提高学生实验探究能力；充分发挥教师的主导作用；通过学生实验提高学生动手能力；演示实验和分组实验有机的结合起来。 关键词：物理 实验教学 开展方法 实验是物理学的基础，是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节。因此实验在中学物理教学中占有重要位置。当前，在初中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”，“重结