【摘 要】
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担任高三工作几年来,每年都为因为英语拖后腿而以几分之差与本科失之交臂的学生扼腕叹息。尤其是在目前江苏省的高考体制下,英语成绩不良使得英语学习有困难的学生较其他学生
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担任高三工作几年来,每年都为因为英语拖后腿而以几分之差与本科失之交臂的学生扼腕叹息。尤其是在目前江苏省的高考体制下,英语成绩不良使得英语学习有困难的学生较其他学生而言更加不利。一直在思考着怎样才能找到有效的策略来成功转化这些英语学习有困难的学生,使之在高三阶段能够在英语学科上有所突破。下面本人将就教学中的两个案例来分析原因及寻求解决方法。
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