“倒”回时光留春驻

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  “文似看山不喜平”,党员教育专题片同样需要遵循这样的创作理念。在对典型人物和典型经验的宣传报道中,我们也应因“片”而宜,选取独特的艺术表现形式,让专题片兼具教育性与观赏性。通常来讲,党员教育专题片多是通过具体事例体现宣传教育意义,换言之就是要讲故事,巧妙地运用叙事手法人为地制造合情合理的“看点”。
  由湖南省石门县委组织部摄制的专题片《“名誉村长”王新法》(以下简称《名誉村长》),以感人的故事、温暖的情怀征服了观众。该片在叙事上采用倒叙方式,通过对时光的追溯,将满满的正能量充盈在每一帧画面中,赋予故事以长久的暖心力量。
  结局“逆时空”前置——主题表达的特殊需要。倒叙颠倒了正常的叙事顺序,“不按常理出牌”,这样的叙事方法在党教专题片中其实并不鲜见。尤其是当要宣传报道的典型人物已经过世,无法实时采访时,采用倒叙形式可以有效降低片子的编排难度,在情节顺序上也显得合情合理。“逆时空”地将人物事件的结局前置,或是将叙述过程中要重点突出的部分抽出来置于正常叙述之前,可以加深观众对前置内容的印象,同时也能为后续内容的展开做出铺垫。《名誉村长》一开篇便直入主题:“燕人重义,一腔碧血肥湘土;楚天多情,满目红云载雄魂。2017年2月23日下午3时,湖南省石门县南北镇薛家村‘名誉村长’王新法,永远地倒在了他深爱的义务扶贫路上……”这段叙述先交代了令人悲伤叹惋的故事结局,随后再围绕主题顺次展开对故事的讲述,自然而然地将观众带入了人物生前所在的情景氛围中。观众在片子开始时,便已集中了注意力,急于了解主人公的生平。单纯从叙事表达角度来说,倒叙的目的就在于此。
  逻辑有序“铺排”——先“倒”后“顺”的精彩回放。倒叙不仅是简单地调整叙事顺序,它也体现着编导对片子情节与主题的整体设计与思考。倒叙也并非一“倒”到底,一般是先为倒叙,后为顺叙。其实,倒叙就相当于汉语语法中的前置词,目的就在于着重强调需要让人特别注意的情节元素。而突出这个前置词后,接下来的句式仍然要符合规范,这才能更为清楚地表达意义,不至于语焉不详。表达的方式其实都是相同的,专题片的倒叙也同样遵循着这个规则。主人公辞世的结局被前置后,接下来的讲述仍要顺序铺开,从缘起讲起,一点点让观众了解主人公的辞世何以让那么多人感到悲痛惋惜。这个时候的叙述便回归了顺叙,用有理有序的逻辑结构,将时光的远去与现实的存在一一呼应,形成一个清晰而统一的整体。《名誉村长》一片开头过后,受访群众的一句“长这么大就没见到过这么好的共产党员,没看到过这么好的军人”的评价,将叙述主线过渡到对人物故事本末的讲述。原来,退伍老兵王新法想找一个条件不好的村子做些有意义的事情,这才来到位于湘鄂边界的土家山寨薛家村。此后,他与村民一起奋斗、一起拼搏,也一起焦灼、一起欣喜,血脉相连,苦乐相牵。
  情感“全程”萦绕——定格时光的现实关照。但凡采用倒叙手法的专题片,在一定程度上几乎都是在讲故事,会尤为注重情节的设置与节奏。相应地,曲折回转的情节也会让专题片的情感在抑扬顿挫中孕育得更为浓厚,具有更强的感染力。重新安排叙事的“出场顺序”,某种意义上是对专题片所要表达的情感进行“预热”。为达到这样的效果,叙事方式与情感表达二者应互为表里,一方面要在叙述方式上寻求生动妥帖,另一方面要在情感生发上追求自然真实。“一时间,大地悲恸、山川呜咽,万名山区群众沉痛悼念他们心中的好党员、好村长。”《名誉村长》开篇一句简单的语句就为全片定下了情感基调。随后,“一个外乡人,真的會无缘无故地到这个小山村义务扶贫?”“出了安全事故谁负责呢?”村民对主人公的质疑将情节的波澜掀起,张弛有度的叙述节奏牢牢吸引着观众的视线,也不断强化着片子的情感基调。
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