【摘 要】
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听力是一项重要的语言技能,是衡量个体综合语言能力的重要指标.听力测试作为一种综合语言能力的测试,具有较高的效度.测试的合理设置和实施能对教学其到很好的反拨作用.而要
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听力是一项重要的语言技能,是衡量个体综合语言能力的重要指标.听力测试作为一种综合语言能力的测试,具有较高的效度.测试的合理设置和实施能对教学其到很好的反拨作用.而要使听力测试准确地反映受试者的实际听力理解能力,在教学中发挥其指导作用,促进学习者听力理解水平的提高,就必须保证试题设计的科学性,判分的可行性和可靠性,保证对受试者的语言能力做出准确,公正的测量.而谈及评估听力测试,人们往往将目光放在全国性的甚至是国际的大型测试,事实上,平时学校内部的考核跟教与学有着更直接的关系,更值得关注.本文将结合听力理解和听力测试的特点,对教师自行设计的英语专业大一期末听力测试的题型和选材等方面进行效度分析和研究.希望通过研究,反映是否能通过测试对象在有限的测试任务样本中的表现推断出其是否具有相应的语言能力.
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