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在树立了解题能力的类化经验观和层级系统观的基础上,为深化解题能力的认识,为应用题教学改革提供更多、更具体的指导,还必须对能力的构成要素作进一步的分析,确定构成能力的具体知识和技能成分.
谈小学生解题能力
【摘 要】
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在树立了解题能力的类化经验观和层级系统观的基础上,为深化解题能力的认识,为应用题教学改革提供更多、更具体的指导,还必须对能力的构成要素作进一步的分析,确定构成能力的
【机 构】
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沭阳县青伊湖小学 江苏 沭阳 223600
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年20期
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