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中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-209
幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。“家庭教育是一切教育的起点”，父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的“伙伴”，父母的言行举止、脾气秉性都会潜移默化地影响孩子。为此，作为家长首先应该明确自身所承担的责任，并努力提高自身做父母的素质，完善自己的角色行为，承担起做家长的职责，促进幼儿健康成长。
说起教孩子，谁都会，可是怎样才能用科学的方法教育孩子，更好地促进幼儿的健康成长？我认为，须走好家庭教育“四步棋”。
家庭教育一步棋：“变高控制为低控制”
在我们的家庭教育中，也存在很多“高控制”现象，这种高控制体现在家长对孩子的过度包办和过度保护。每个孩子都是家庭的宝贝，特别是在独生子女家庭，家长对孩子的这种高控制更加明显。由于家长对孩子的过度溺爱过度包办，造成孩子对家长过度依赖，很多孩子的自理能力相当差。吃饭要家长追着喂，洗脸刷牙要家长帮忙，衣服要家长帮着穿，上放学的书包要家长帮着背，自己玩的玩具要家长收拾，甚至很多小朋友还要家长背着去上学……家长们总觉得孩子还小，需要帮助，殊不知家长的这种“帮助”剥夺了孩子成长的权利，剥夺了孩子学会独立自主的机会。除了生活方面的包办，很多家长还包办了孩子的“兴趣”“理想”，用爱的名义包办了孩子的美好童年。
家庭教育的高控制还体现在过度保护，由于害怕孩子受伤害，家长们总是小心翼翼地保护着孩子。“地上太脏了，不能在地上玩”“石头太脏了，不要去捡”“不要走上面的小路，危险”“不能玩那个大型玩具，危险” ……生活中，我们总是能听到家长们对孩子关心和保护的话语，然而过度的保护让我们的孩子越来越胆小，越来越懦弱，什么都不敢尝试，害怕失败。在家长的过度保护下，孩子们失去了很多自由探索的机会，失去了发现的乐趣……其实，孩子在地上玩玩又有什么关系呢，无非就是脏了洗洗;捡石头玩又有什么关系呢，说不定孩子还能探索发现石头的奥秘;走走上面不同的小路又有什么关系呢，说不定还能锻炼孩子平衡的能力，因为不好走，孩子可能还会更小心，有时候比孩子蹦蹦达达的在大路上跑还更安全呢;尝试一下有难度的大型玩具又有什么关系呢，还可以培养孩子不怕困难，敢于尝试的坚强品格……
作为家长，爱护和保护孩子是责任，但“爱”和“保护”也需有度，我们应改掉高控制行为，将高控制转为低控制，既做到了爱护和保护幼儿，又还给孩子自由、独立和自主。
家庭教育二步棋：培养幼儿良好行为习惯
著名教育家叶圣陶说：教育的目的就是培养习惯。从某种程度上来说，习惯可以决定一个人一生的命运。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在幼儿园教育中，十分重视对孩子各方面习惯的培养。然而我们都有这样的困惑，孩子在学校养成的良好习惯，放一个长假回园后，很多习惯就丢了，又要重新培养。这主要是因为很多家庭对孩子习惯的培养不重视，放任幼儿行为，没有保持幼儿在幼儿园养成的习惯。这样的不利循环对孩子的发展是非常不利的，不利于幼儿良好习惯的养成。作为家长，应该要做到家园同步，共同培养幼儿良好的习惯，重视孩子良好习惯的培养和熏陶。孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好，品德就优良;学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。所以，在家庭教育中，对幼儿习惯的培养至关重要，家长应加强对孩子生活习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯等方面的培养，为幼儿的健康成长奠定基础。
家庭教育三步棋：做到低声教育
低声教育是与教育孩子大声大叫相反的一种教育方式。家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。如果經常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。这时候就要考虑改用低声教育的方式了。
心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。所以，家长们，请尽量做到低声教育，批评孩子要降低声调，学会运用正确的语气和措词，并且要注意不要使用伤害孩子自尊心的语言。
每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，而这种尊重、信任，会使孩子产生自信，是他们前进的重要动力。每一个爸妈都盼望自己的孩子成龙成凤，但是打骂教育绝对不是最好的办法，一时起到的作用也不会长久，所以请试试低声教育吧。
家庭教育四步棋：建立幼儿规则意识
常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家时判若两人：在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处;可一回家就完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠。孩子为什么会变成“两面派”？究其原因，我们不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许有例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种规则意识。而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。
没有规矩，不成方圆。在家庭教育中建立幼儿的规则意识非常必要，可以制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为约束，并学会自我控制。每一个家庭可以根据孩子的发展情况，结合家庭的实际情况制定符合幼儿身心发展的家规，家规可以包括生活规律、行为准则、劳动要求等等。
在家庭建立家规时，家长还应注意遵循以下原则：1.符合幼儿的年龄特点，力所能及;2.循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住;3.标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从;4.坚持不懈，使幼儿习惯成自然;5.以身作则，为幼儿树立好榜样。
爱和约束是教育的两端，家长应该处理好这两者的平衡，走好家庭教育的“四步棋”，学会尊重幼儿，走进童心世界，在家庭教育中学会多一些沟通，多一些赞赏，用平等的态度、善意的理解，促进幼儿的健康成长。
重庆市开州区云枫中心幼儿园
幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。“家庭教育是一切教育的起点”，父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的“伙伴”，父母的言行举止、脾气秉性都会潜移默化地影响孩子。为此，作为家长首先应该明确自身所承担的责任，并努力提高自身做父母的素质，完善自己的角色行为，承担起做家长的职责，促进幼儿健康成长。
说起教孩子，谁都会，可是怎样才能用科学的方法教育孩子，更好地促进幼儿的健康成长？我认为，须走好家庭教育“四步棋”。
家庭教育一步棋：“变高控制为低控制”
在我们的家庭教育中，也存在很多“高控制”现象，这种高控制体现在家长对孩子的过度包办和过度保护。每个孩子都是家庭的宝贝，特别是在独生子女家庭，家长对孩子的这种高控制更加明显。由于家长对孩子的过度溺爱过度包办，造成孩子对家长过度依赖，很多孩子的自理能力相当差。吃饭要家长追着喂，洗脸刷牙要家长帮忙，衣服要家长帮着穿，上放学的书包要家长帮着背，自己玩的玩具要家长收拾，甚至很多小朋友还要家长背着去上学……家长们总觉得孩子还小，需要帮助，殊不知家长的这种“帮助”剥夺了孩子成长的权利，剥夺了孩子学会独立自主的机会。除了生活方面的包办，很多家长还包办了孩子的“兴趣”“理想”，用爱的名义包办了孩子的美好童年。
家庭教育的高控制还体现在过度保护，由于害怕孩子受伤害，家长们总是小心翼翼地保护着孩子。“地上太脏了，不能在地上玩”“石头太脏了，不要去捡”“不要走上面的小路，危险”“不能玩那个大型玩具，危险” ……生活中，我们总是能听到家长们对孩子关心和保护的话语，然而过度的保护让我们的孩子越来越胆小，越来越懦弱，什么都不敢尝试，害怕失败。在家长的过度保护下，孩子们失去了很多自由探索的机会，失去了发现的乐趣……其实，孩子在地上玩玩又有什么关系呢，无非就是脏了洗洗;捡石头玩又有什么关系呢，说不定孩子还能探索发现石头的奥秘;走走上面不同的小路又有什么关系呢，说不定还能锻炼孩子平衡的能力，因为不好走，孩子可能还会更小心，有时候比孩子蹦蹦达达的在大路上跑还更安全呢;尝试一下有难度的大型玩具又有什么关系呢，还可以培养孩子不怕困难，敢于尝试的坚强品格……
作为家长，爱护和保护孩子是责任，但“爱”和“保护”也需有度，我们应改掉高控制行为，将高控制转为低控制，既做到了爱护和保护幼儿，又还给孩子自由、独立和自主。
家庭教育二步棋：培养幼儿良好行为习惯
著名教育家叶圣陶说：教育的目的就是培养习惯。从某种程度上来说，习惯可以决定一个人一生的命运。幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在幼儿园教育中，十分重视对孩子各方面习惯的培养。然而我们都有这样的困惑，孩子在学校养成的良好习惯，放一个长假回园后，很多习惯就丢了，又要重新培养。这主要是因为很多家庭对孩子习惯的培养不重视，放任幼儿行为，没有保持幼儿在幼儿园养成的习惯。这样的不利循环对孩子的发展是非常不利的，不利于幼儿良好习惯的养成。作为家长，应该要做到家园同步，共同培养幼儿良好的习惯，重视孩子良好习惯的培养和熏陶。孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长;文明礼貌习惯好，品德就优良;学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。所以，在家庭教育中，对幼儿习惯的培养至关重要，家长应加强对孩子生活习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯等方面的培养，为幼儿的健康成长奠定基础。
家庭教育三步棋：做到低声教育
低声教育是与教育孩子大声大叫相反的一种教育方式。家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。如果經常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利影响。这时候就要考虑改用低声教育的方式了。
心理学家对表达哪些事情该用怎样的声调进行了研究，发现处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。这是因为：低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。生活中常看到大人高声责骂孩子，孩子反抗的声音也不低，双方情绪越来越激动，最后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。父母是孩子人生中，任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大，遇事暴躁，不冷静，开口大声责骂的父母，肯定对孩子的性格有潜移默化的作用。所以，家长们，请尽量做到低声教育，批评孩子要降低声调，学会运用正确的语气和措词，并且要注意不要使用伤害孩子自尊心的语言。
每个孩子都希望得到别人包括爸爸妈妈的尊重，而这种尊重、信任，会使孩子产生自信，是他们前进的重要动力。每一个爸妈都盼望自己的孩子成龙成凤，但是打骂教育绝对不是最好的办法，一时起到的作用也不会长久，所以请试试低声教育吧。
家庭教育四步棋：建立幼儿规则意识
常有家长抱怨，孩子在幼儿园和在家时判若两人：在幼儿园里，自己吃饭、穿衣，按时睡觉，和小朋友们友好相处;可一回家就完全变了个样儿，任性耍赖，胡搅蛮缠。孩子为什么会变成“两面派”？究其原因，我们不难发现，幼儿园有一套系统、固定的规章制度，而且这些规章制度都带有强制性，任何人都不允许有例外，幼儿在长期遵守的过程中，心理上形成了定势，从而转化成一种规则意识。而在家就不同了，没有各种规定的约束，加上孩子一哭闹，家长就容易妥协，孩子完全不需要自我控制，所以就变得不听话了。
没有规矩，不成方圆。在家庭教育中建立幼儿的规则意识非常必要，可以制定一些简单、必要的规定，让幼儿从小在有规律的生活中养成良好的行为约束，并学会自我控制。每一个家庭可以根据孩子的发展情况，结合家庭的实际情况制定符合幼儿身心发展的家规，家规可以包括生活规律、行为准则、劳动要求等等。
在家庭建立家规时，家长还应注意遵循以下原则：1.符合幼儿的年龄特点，力所能及;2.循序渐进，不要一下子太多，幼儿记不住;3.标准一致，不可朝令夕改，让幼儿无所适从;4.坚持不懈，使幼儿习惯成自然;5.以身作则，为幼儿树立好榜样。
爱和约束是教育的两端，家长应该处理好这两者的平衡，走好家庭教育的“四步棋”，学会尊重幼儿，走进童心世界，在家庭教育中学会多一些沟通，多一些赞赏，用平等的态度、善意的理解，促进幼儿的健康成长。
重庆市开州区云枫中心幼儿园