【摘 要】
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“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说得入情入理,它让老师学生都明白,学诗重在诵读!但由此而来的影响就是:教学古诗的课堂上,除了教师简介作者、写作背景,疏通诗意以外,剩
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“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说得入情入理,它让老师学生都明白,学诗重在诵读!但由此而来的影响就是:教学古诗的课堂上,除了教师简介作者、写作背景,疏通诗意以外,剩下的就是学生在诵读了.无疑,诵读很重要,但学诗的目的就不是单纯的诵读.古诗词之所以成为我国文学史上一道靓丽的风景线,是因为它有着传唱千年不衰的精炼的语言,丰富的想象,和真挚的情愫.我们学诗除了会诵还得会品!只有细加品味,才能品出诗的语言美,画面美,情感美.只有让审美成为课堂的灵魂,才能打动学生的心灵,才能让他们在课堂上留下美丽的笑和感动的泪,获得美的熏陶和人格的升华.
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