科学课中如何培养学生的问题意识

来源 :实验教学与仪器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DragonJiang2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程理念提出:让探究活动贯穿科学课的始终,让学生像科学家那样进行探究。而科学探究就是从问题开始,问题是科学探究的起点,解决问题是探究的目的,没有问题就没有探究活动。正如爱因斯坦强调的,一个问题的产生通常要比它结论的得出更为重要。现代心理学研究也表明,意识到问题的存在是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的思维。然而 The idea of ​​a new course puts forward: let the inquiry activity run through the science class and let the students conduct the inquiry as scientists do. The scientific inquiry is from the beginning of the problem, the question is the starting point of scientific inquiry, the solution to the problem is the purpose of inquiry, there is no problem without inquiry activity. As Einstein emphasized, a problem is usually more important than its conclusion. Modern psychology research also shows that the realization of the existence of the problem is the starting point of thinking, thinking without thinking is superficial thinking. however
其他文献
全日制义务教育化学课程标准指出:“教师和实验室管理人员应指导学生利用生活用品和废弃物制成简易的实验仪器,或替代实验用的化学药品。这样既有助于解决实验仪器、药品的短
笔者最近阅读了2000年第12期一文,该文否定了该刊1997年第10期一文中的结论:“SO2与品红溶液的结合是可逆反应”,通过举例得出结论:“显然物质的漂白与漂白物质的恢复原色是
多媒体教学进入课堂,为数学教学开辟了广阔的前景,不仅可以充分调动学生的积极性,激发求知欲,活跃学生思维,拓展学生的想像力,而且在节省时间,提高课堂效果,优化课堂结构等方
多媒体辅助教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作
多媒体教学具有形声化、多样化的特点,不仅为教学提供了新的手段,注入了新的活力,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,而且给教育现代化带来了新的动力和深远影响。小学语文
让学生对数学发生兴趣,对数学好奇,由学会数学到会学数学,是一项系统工程.在数学课堂教学中,教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理并借助其强大
“安全、质量、工期、投资”是工程施工管理的四大核心内容,应当始终贯穿于工程从施工准备到交付使用的全过程在这个过程中,工程所有的环节、工程的各个分部、分项,都必须按
在小学数学教学中,教师恰当地选用多媒体辅助教学,通过对动画、声音、颜色和传播速度的控制,使得教材内容变得生动、形象、直观,从而达到提高教学质量、优化教学过程、增强教
政治课教学过程中运用多媒体教学手段,通过数字化技术将各种媒体所记载和表达的信息融为一体,对教师的教和学生的学、对教材内容的处理、方法的运用、课堂教学结构和过程的优
众所周知,PON技术已经成为各大电信运营商改造综合性接入网,解决宽带提速的主要接入技术。无源光网络是当今宽带接入网领域中最为热门的技术之一。在使用PON进行大规模宽带接