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激发学生的写作兴趣,努力提高学生的作文水平一直是语文作文教学的目标,但实际教学困难重重,目标很难达成.究其原因,一是学生缺乏生活积累和体验,文思枯竭,"无话可说
以评激写——作文教学多元评价探微
【摘 要】
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激发学生的写作兴趣,努力提高学生的作文水平一直是语文作文教学的目标,但实际教学困难重重,目标很难达成.究其原因,一是学生缺乏生活积累和体验,文思枯竭,"无话可说
【机 构】
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南京市第九中学,江苏南京,210018
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年71期
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摘要：教育实习是师范生从事学科教育学习的重要实践环节，是联系教学理论与实践的纽带。目前，我国初中一线教师指导实习生实践经验欠缺，影响了教师的培养质量。回顾教育实习的历史发展，借鉴老教师们的经验，建议通过加强教师技能培训，精心指导，转变观念等措施，加强教育教学实践环节，努力提高教育实习的实效性。 关键词：教师教育；教育实习；言传身教 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-
摘 要： 在小学语文教学中，汉语拼音可以辅助学生识字、正确地读出汉字的音调，为以后学习普通话奠定良好的基础。汉语拼音不仅能够让学生认识汉字，帮助正确地读写，而且在儿童语言的发展、早期儿童智力开发方面都有很大的帮助。现在小学低年级的语文教育在汉语拼音方面有了创新，不再以单纯地识字为中心进行教学，而是更加注重儿童语言能力的全面培养。这样不仅减轻了因记忆众多文字符号带来的枯燥乏味的学习负担，同时学生在大
2003年,中国医学遗传学国家重点实验室与中南大学湘雅二医院合作,采集到一个遗传性多发性外生性骨疣家系,该家系已遗传了4代,表现为常染色体显性遗传,我们采集了家系中20个成
摘 要： 作文教学是中职语文教学的重点，然而学生普遍厌作文、怕作文。针对这一教学现状，本文一方面阐述作文教学中存在的问题，另一方面，立足教学实际，引导学生做生活的有心人，逐步培养学生的写作兴趣，使中学作文教学进入良性发展的轨道，从而提高写作能力。 关键词： 中职语文 作文教学 困境 突破 一 对于中职学校的老师和学生说，作文的教学和写作一直以来都是一个“欲说还休”的话题。 一方面，中职语文
在小学中高年级的语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书。”“读万卷书，行万里路”，博览群书，可以开阔思路，活跃思维。学生由于年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验等因素，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响了阅读的质量。那么，如何提高小学中高年级学生的阅读能力呢？在这几年的语文教学中我有以下一
作文教学属于高中语文教学的难点，部分教师在教学中拘泥于传统理念与模式，新举措、新思路不多，教学改革推进力度不大，导致作文教学成效提升不够明显，作文教学逐步成为高中语文教学中的一个难点。在当前新课程改革背景下，高中语文教师应当注重教学研究，拓展教学理念与思维，从多方面着手改进作文教学工作，为学生的作文能力提升奠定扎实的基础。笔者多年从事高中语文教学工作，针对当前作文教学的状况进行了分析研究，作了简要
摘 要： 在写作中，想象力非常重要，但由于现实生活中的种种原因，中学生想象力十分匮乏，作文往往没有新意，容易落入俗套。因此，作文教学中想象力的培养是非常重要的。想象力是可以培养的，知识是想象产生的土壤，生活中的观察和体验则是想象的源泉，而正确的训练方法则可产生事半功倍的效果。 关键词： 作文教学 想象力 训练方法 在语文教学中，作文教学占了很大比重，主要是训练学生的书面语言能力。但是我发现许多
摘 要： 创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应贯穿数学教育的始终。保护学生的好奇心，是培养创新意识的起点；提倡学生质疑好问，是培养创新意识的动力源泉；加强“四基”教学，是培养创新意识的基础；训练发散思维，是培养创新意识的主要途径；营造平等、民主的教学氛围，是培养创新意识的保障。 关键词： 数学教学 创新意识 好奇心 质疑好问 发散思维 《数学课程标准》指出：“创新意识的培养是现代数学教育