“ている形”和“た形”的区别分析

来源 :知识窗·教师版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxc473138
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:关于“ている形”八种用法的研究较多,而关于“表示过去发生的事情的方面,和‘た形’的区别”方面的相关研究少之甚少。本文以“ている形”为研究重点,在表示过去发生的事情的方面,和“た形”进行区别分析,总结性质和特点。
  关键词:ている形 た形 过去
  一、“ている形”的先行研究及其问题
  众所周知,“ている形”有多种用法。寺村秀夫在1984年出版的《日本語のシンタクスと意味》中写道:“‘ている形’可以表示对过去事情的回想,表达出一种体验。”工藤真由美在1995年出版的《アスペクト·テンス体系とテクスト》中写道:“‘ている形’表达的是在某个被设定好的时间点,使之前就实现了的事件继续保持效力。”
  “ている形”的用法主要有三个特点:第一,它涉及三个不同的时间点,即说话的时间点、发生事情的时间点,即被设定好的时间点;第二,对于被设定好的时间点,发生事情的时间点应该在前面;第三,要综合分析、考虑事件的完成和之后产生的效力。
  庵功雄在2001年出版的《テイル形、テイタ形の意味の捉え方に関する一試案》中写道:“‘ている形’表示拥有效力,但不能和所有的例子相匹配,可以把‘ている形’分为表示正在进行时、结果的残存、动作的反复、效力的持续、记录、动作的完成、反实假想、单纯的状态这八种用法。”
  谷口秀治在1997年出版的《「テイル」形に関するムード的側面の考察》中写道:“‘ている形’的各种侧面,有说话者和听话者见面的意思,表示客观阐述发生了的事情等。”
  井上优在2001年出版的《現代日本語の「タ」》中写道:“在说话的时间点,属于概括主题范围内的过去发生的事情,可以用‘ている形’来举例说明。”
  笔者在2016年发表的《关于中日动词时态的对比研究——以“る形”和“た形”为中心》中写道:“表示过去或完了的时候,要使用动词‘た形’。”
  在这里产生了一个问题,关于“ている形”八种用法的研究较多,而关于表示过去发生的事情的方面,“ている形”和“た形”用法区别的相关研究少之甚少。基于此,笔者以“ている形”为研究重点,在表示过去发生的事情的方面,将其与“た形”进行区别分析,总结性质和特点。笔者以池井户润在2007年文春文库出版的《オレたちバブル入行組》为研究资料,并从中搜索出“ている形”的若干句子,进行了分析研究。
  二、“ている形”和“た形”的作用分析研究
  1.表示对现在有关系
  过去的事情和动作可以用“ている形”表示,那件事情对现在具有某些效力和影响。
  例句1. 何人もの先輩にお会いしているうちに、産業中央銀行の風通しのいい気質というか、行風がわかってきたんです。(和好几个前辈见面的时候,就明白产业中央银行的内部情报通畅的风格了。)(13ページ)
  在半泽第一次就职面试时,为了回答第一志愿是产业中央银行时说了例句1,强调了这是其他银行没有的魅力。用“お会いしている”来表示拜访过好几位前辈,同时也能表示出半泽对产业中央银行的重视,希望能引起面试官的注意和好评。
  例句2. いくらなんでも、うちの取引内容がそんな形で外部に漏れているというのは気分のいいものではない。(无论怎样,我们的顾客资料以那样的形式泄露到外部,绝对不会开心。)(85ページ)
  例句3. 裏で支店長さんが仕組んでるんじゃないの。(不是分店长在背后策划组织的吗?)(112ページ)
  例句4. 五億円の損が出てるんだぜ。(是出现了五亿日元的损失啊。)(113ページ)
  当调查公司的来生卓治向半泽展示了关于西大阪钢铁公司倒闭的情况时,说出了很多银行界才知道的数字信息,半泽说了例句2。经过观察,我们可以发现,“ている形”是根据事情的前后关系,而进行总结的句子。相反,如果用表示动作过去或完成的“た形”,就没有总结的意思了。同样,在半泽和妻子的争吵过程中,说了例句3和例句4,俩人也分别使用了“ている形”来表示自己的总结。分析这些语句,我们可以看出,“ている形”在表示过去发生的事情与现在还有关系的同时,有归纳主题的功能。
  2.表示对他人的关怀照顾
  例句5. 債権書類は全部揃ってるんだろうな。(债权的文件全部都齐全了吧。)(24ページ)
  例句6. 戻ってらっしゃるんですか?(回来了吗?)(55ページ)
  例句7. 資料は同じものを提出しているんです。(提交了相同资料的。)(107ページ)
  例句8. 融資部は承認するまで三日かかっていますが、やはり粉飾には気づかなかった。(融资部到认可为止花费了三天,可是仍然没有发现假账。)(107ページ)
  例句9. この件について、担当の川原調査役はなんといってるんだ。与信判断に問題があるというからには、当然、ヒヤリングしているんだろう。(关于这件事,负责调查的川原说了什么?既然信用判断上有问题,当然要听取意见。)(109ページ)
  例句10. もちろん、覚悟しています。(当然,做好思想准备了。)(110ページ)
  在例句5中,如果用“た形”來表示,就变成了“揃った”,显得非常直接。用“揃ってる”,表示出了一种关怀照顾的意思。同样,例句6如果用“た形”来表示的话,就会很唐突,半泽对东田社长还保有尊敬。在半泽被喊去东京总部听取意见时,说了例句7、例句8、例句9和例句10。当上级领导强迫半泽背黑锅时,半泽条理清晰地进行了反击。这些话都用了“ている形”,表现出了半泽被激怒的同时,还是存有理智的,并对上级领导表示出了一定的尊敬。
  例句11. 当行の預金はすべて融資と相殺しました。関西シティにも預金はありますが、すでに借入金と相殺されていると思われます。(在我行的存款和融资都相抵消了。在关西城市银行也有存款,可是全部和借款相抵消了。)(25ページ)   例句12. 粉飾している会社に期限の利益を与えるほど銀行は甘くない。(对于做假账的公司,给予时间上的优惠,银行是不会宽容的。)(57ページ)
  例句13. 本部でも噂になってるぞ。(在总部也成了流言蜚语。)(69ページ)
  例句14. お前んとこの支店長、最近、よく関西本部に顔を出してるらしいぞ。(你的分店长好像最近经常出现在关西总部。)(69ページ)
  例句15. もうそんな話になってるのか。(已经变成那样的事了吗?)(79ページ)
  例句16. 探したのかってきいてるんだよ、半沢。(我刚才问你,找了吗?)(81ページ)
  例句17. お前んとこの支店長、あの融資はお前のミスだと主張してる。(你的分店长,声称那个融资是你的错误。)(81ページ)
  半泽在向浅野说明西大阪钢铁公司的假账情况时,说了例句11。自己银行的事情用的是“た形”,其他银行的事情用“ている形”来陈述。自己的事情表示为已经结束完了,他人的事情表示到现在为止还是有关系的,也可以看成是关西城市银行还有存款能和借款相抵消。例句12至例句17,是半泽的三个朋友渡真利、苅田、近藤在和半泽进行讨论时说的话。这些和半泽有关的事情虽然已经发生,但都用了“ている形”,表示出了极大的关心。用“ている形”使事情和现在还有关系,可以说能够表示关怀照顾的意思。
  3.表示开玩笑、嘲弄
  例句18. オレにしてみれば取引先に振り回されたというより、支店長に振り回されているような気がする。(對于我来说,比起被客户折腾,总觉得是被分店长折腾了。)(76ページ)
  例句18句中的“振り回された”是已经发生的事情,“振り回されている”是表示和现在有关系的一个表现。半泽用开玩笑、自嘲的形式说了这句话,引来了近藤和渡真利的笑声,表示出了半泽的苦闷和无奈。用“ている形”表示过去发生的事情和现在有关系,能够引起笑料。
  三、结语
  综上所述,笔者主要以“ている形”为研究重点,在表示过去发生的事情的方面,和“た形”进行区别分析,总结性质和特点。“ている形”可以在表示过去发生的事情和现在有关系的方面来使用,并可以根据说话对象的不同、表现方式的不同,“ている形”有表示归纳主题、关怀照顾、引起笑料的功能。
  参考文献:
  [1]寺村秀夫.日本語のシンタクスと意味[M].东京:くろしお出版,1984.
  [2]工藤真由美.アスペクト·テンス体系とテクスト—現代日本語の時間の表現[M].东京:ひつじ書房,1995.
  [3]井上优.現代日本語の「タ」[M].东京:ひつじ書房,2001.
  [4]林韻.关于中日动词时态的对比研究——以“る形”和“た形”为中心[J].语文学刊,2016,(6).
  [5]郭力.试论日语“テイル”形的意义及用法[J].剑南文学(经典教苑),2013,(10).
  (作者单位:无锡开放大学)
其他文献
摘要:因为生源的特殊性,高职院校校园文化建设有着与众不同的特色和内涵。在以高职教育为基点,营造培养职业人、企业人的育人氛围中,湖南机电职业技术学院始终致力于先进校园文化的探索、凝练和积淀,突出特色,打造精品,充分发挥校园文化的导向性功能。  关键词:高职院校 校园文化 机电精神  高职院校校园文化是中国先进校园文化的重要组成部分,直接代表着学校的办学特色和品质,做好高职院校校园文化建设工作,对于培
“帝子降兮北渚 ,目眇眇兮愁予……”阳同学(饰湘君)在教室后面背着双手、踱着方步、仰望天花板,缓缓吐出《湘夫人》的开篇诗句。与此同时,洪同学(男,饰湘夫人)带着几名“侍女”从教室前门款款“飘”至讲台前,分坐于教室四周观看的同学“哄——”的一声笑开了锅。当几名“侍女”细心地拉了拉“湘夫人”并不存在的裙裾时,同学们笑得更欢了。  洪同学踮着脚,手搭着凉棚向四周张望,目光与阳同学相遇。观众们叫道:“好基
摘要:表演游戏融想象、创造于一体,能锻炼幼儿的人际交往能力,促使幼儿形成集体观念和良好的个性品质,对培养和发展幼儿的创造能力有着不可忽视的作用。为了更好地激发大班幼儿表演音乐剧的兴趣,音乐剧表演教学法应运而生。本文阐述了音乐剧表演对幼儿的意义,以及激发大班幼儿音乐剧表演兴趣的方法,旨在提高幼儿的综合素养。  关键词:游戏 幼儿 音乐剧表演  “教学法”中的“法”有两种含义:一种是方法之法,一种是法
摘要:班主任要从容地相信教育是个慢的艺术,不再追求教育的完美与神速。教育之所以慢,是因为成长本来就是漫长的过程,班主任  要有牵着蜗牛散步的心境,耐心地等待学生  成长,静待花开。  关键词:班主任 管理艺术 慢  某天,我正读着台湾作家张文亮写的散文诗《牵着一只蜗牛去散步》:  上帝给我一个任务  叫我牵一只蜗牛去散步  我不能走太快  蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?  我催它,我唬它
摘要:黑河学院数据库建立五年来,正由填报导向向管理导向转变,对学校创新创业教育产生了深远影响,并对今后提升创新创业教育质量具有重要的指导意义。基于此,本文从五个方面阐述了高校数据库管理导向对创新创业教育的指导作用。  关键词:高校数据库 管理导向 创新创业教育  《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,高校要构建国家教育管理信息系统,完善教育质量监测评估体系,定期发布测评
摘要:培养应用技术型人才是当前经济社会发展的迫切需求,高校在培养应用型人才时,应该认识到德育的统领地位,将德育摆在首位,才能保证为社会主义建设输送德才兼备的高素质人才。  关键词:以德为先 应用型人才  一、加强应用型人才德育的重要性与必要性  加强应用型人才的德育,既是培养德、智、体、美、劳全面发展型人才的客观要求,又是全面贯彻党的教育方针的需要。凡是一味追求知识和技能而忽视德育工作,或是以应
摘要:光合作用是高中生物的重要知识点,高中生理解动植物的区别就是从这一章节开始的。光合作用试题虽然千变万化,但是解题方式万变不离其宗。教师只要引导高中生把握光合作用的一般解题思路,并从表格题、曲线题和试验题等常见题型出发,就能帮助高中生不断提高高中生物光合作用方式题解题能力。基于此,本文详细分析和介绍了高中生物光合作用试题的解题技巧。  关键词:高中生物 光合作用 解题技巧  解题过程就是知识运用
21世纪以来,社会在不断发展进步,为了跟上时代发展的步伐,我国需要培养出更多的高素質人才。因此,教师必须重视培养学生的核心素养,有效提高学生的综合素质,为学生今后迈向工作岗位奠定良好的基础。  初中地理学科能有效提高学生的综合思维,学生只有具备了综合思维,才能透彻地分析地理各要素之间的关系,才能真正理解和掌握地理知识。因此,在初中地理教学过程中,教师要注重培养学生的综合思维,让学生成为一个全面发展
摘要:在小学语文阅读教学中,教师不应以自己的讲解分析代替学生的阅读实践,而是尊重学生的阅读个性,珍视学生独特的阅读体验、感受和理解,讲究有效的阅读教学方法,放飞学生的阅读思维,让学生享受阅读乐趣,变阅读为“悦”读。  关键词:小学语文 阅读方法 阅读个性  一、注重自由阅读,开放课堂,培养学生阅读个性  课堂是开放、自由的。在小学语文阅读教学中,教师不应强迫学生在自己的安排下进行任务性阅读,而应注
摘要:随着科学的进步,特别是信息技术的飞速发展,新媒体技术已经逐渐融入人们的日常生活,成为学习必不可少的工具,它在为教师带来便捷讯息的同时,也将风险和挑战留给了教师。本文以大学英语教学使用新媒体为例,分析了新媒体在教学过程中的利和弊,并提出了相应的对策。  关键词:新媒体 大学英语 利弊分析 对策  一、在大学英语教学中运用新媒体的利弊分析  1.新媒体对大学英语教学的影响  多媒体资源随着