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[摘 要] 大众创新、万众创业的时代背景下，将创新创业教育融入社团建设尤为重要。以茶艺创业社团发展模式为例，从创新创业融入社团建设的意义、存在的问题及推动策略等进行全面分析，从而有效地改进社团建设模式，培养大学生的创新创业能力。
[关 键 词] 社团;大学生;创新创业
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）19-0118-02
高校学生社团是校园文化建设的主要载体，学生可进行自我教育、自我管理、自我服务，从而加强学生素质教育的培养。然而，一般类社团具有学生情绪消极、社团管理自身局限性及创新性不强等特点，在大众创新、万众创业大时代背景下，如何调动学生积极性，更好地发展高校创业类社团，已成为诸多高校推进大学生创业教育的当务之急。面对如此严峻的大学生就业压力，可以将创新创业教育融入学生社团建设中。
一、创新创业教育融入高校社团建设的意义
（一）创新创业教育提升大学生素质，有利于创新型人才的培养
创新创业教育是培养高质量人才的有效方式，其重点是对大学生的创新创业能力进行有效开发，而学生社团在高校素质教育中发挥着独特的不可替代的作用。将创新创业教育融入社团建设中，突破了原本照本宣科、说教味十足的教学形式，融入了多元的教育理念和方法，是名副其实的素质教育。通过一系列丰富多彩的创新创业教育活动，大学生对知识进行整合的能力得到了提升。
（二）推动社团精细化管理，有利于创业型人才的培养
创业类社团相比普通类社团，要求更高，需具备专业的技能型人才、组织能力强的领导型人才、表达能力强的营销型人才。社团功能不再仅仅满足于一般兴趣爱好者的聚会活动，而是带有创业功能的社团模式。因此，在进行社团招新时，对社团成员也会有一定的要求，这有利于将社团做精、做实、做优，社团成员素质将更具有专业化、系统化和市场化，有利于创业型人才的培养。
（三）将专业知识转化为创业成果，有利于推动大学生创新创业
将创新创业教育融入社团，可以为学生提供专业知识转化创业成果的机会。学生将创新意识融入专业知识中，与“互联网+”相融合，也能促进学生更加自主、自觉地学习专业知识，获得自我发展的原动力，为以后步入社会打好基础，有创业经历的大学毕业生，更具有典型示范作用，其创业成功的事迹在学生中也更具有号召力和鼓动力，会增强整个大学生群体创新创业的自信力[1]。
二、创新创业教育融入社团建设中存在的问题
（一）缺乏专业指导，社团管理经验不足
我国高校创新创业教育开展比较落后，存在管理制度不规范、社团活动表面化、缺乏专业指导等问题，大学生创业类社团绝大多数由学生自发组成，缺乏创业经验，指导老师多为高校辅导员或专业老师，这樣有可能导致社团发展理想化，没有充分利用校企合作资源，使项目缺乏专业的指导、技术含量偏低，直接影响了创业类社团的建设与发展。
（二）大学生创业意识淡薄，持续性差
高校对学生创新创业意识的培养也是近几年才提出的，大学生创业初期，他们往往易受外界利益的诱惑，盲目投资项目，而高校对大学生创业的支持力度也较为薄弱。这就导致创业团队在创业初期面临经验缺乏、资金不足、管理技术等问题而让团队成员出现创业热情降低、持续性差、自主性欠缺等现象[2]。
三、推动创新创业教育融入社团建设的策略
（一）加强社团创新创业教育理念
首先，高校需开设大学生创新创业类课程，让大学生在课堂上进行最基本的理论学习，加强学生创业思想引导，让学生知晓创业过程所需具备的各项素质能力，准备创业。其次，开展各类创业类培训及讲座活动。按照不同功能创业社团的实际情况，组织成功的创业典型人才，或优秀毕业生、知名企业家进入校园给大学生定期进行创新创业教育培训，以增强学生创业理论知识和创业意识的培养。
（二）高校积极搭建创业平台，为学生创业提供机会
高校可以将社团工作和大学生创业教育工作进行有机结合，可以建立一批创业实践基地或大学生创业园，通过学生积极申报、学校严格审核、企业现场指导创业项目等流程，为大学生创业提供实践平台。可以以创新创业类大赛为载体，参加各项活动，大学生除开发自身创新创业能力外，还学习了其他高校创业典型。
（三）利用社会资源，与校外企业合作
创业社团可为企业推广产品或进行形象宣传，企业可给予创业社团技术指导及资金支持，这样社团学生既提升了专业技术能力，又解决了创业资金问题，可达到共赢目的。
四、以茶艺社团为例，探讨“互联网+”茶文化融合发展实践研究
江苏农林职业技术学院嘉木茶艺社团目前有社员150人，社团成员以学校创业园为平台，以江苏茶博园为依托，积极成立茶艺创业社团“茶韵农林服务团”，目前运营状况良好，已经承接多项茶文化服务活动。
（一）项目简介
在“互联网+”时代背景下，将茶文化与教育、旅游、服务行业相融合，实行线上线下运营模式，主要经营范围有：与市场儿童培训班联系，开设茶学堂;与旅游公司对接，推进茶旅融合发展项目;开通线上服务平台，承接各类茶宴设计、茶艺表演、私人定制茶体验等项目活动。 （二）项目优势
项目团队成员有资深茶艺教师讲师团指导，有庞大的实训基地江苏茶博园为依托，有一批勤奋好学、青春激扬的茶艺与茶叶营销专业学生。（1）指导教师在茶学方面具有深厚的影响力，在创新创业方面有丰富的经验，大大提高了我们的品牌效益。（2）江苏茶博园为4A级旅游景区，园区以“感悟茶文化、体验茶境界”为主题，精心打造特色茶文化妙品，与四时嘉木茶坊服务产品相吻合，提高了营销力。（3）团队成员来自茶艺与茶叶专业学生，目前已有相对扎实的理论基础，并具备一定的专业技能，这些都为茶坊的经营项目打下了坚实基础。（4）江苏农林职业技术学院茶艺专业代表江苏省曾在中华茶艺国赛上获得多次大奖，已经具有一定的品牌力和影响力。
（三）项目介绍
1.行业背景
当前，在各方面事业发展中，最重要的支撑点便是社会的文化精神。茶具有独特的色调和味道，且茶寓意着友好、和谐，这正符合当今社会的发展趋势，茶文化的传播已成为文化发展的必然。目前，江苏已经有一些茶馆或茶艺培训班，但仅停留于喝茶、看茶艺表演，或单纯的茶艺培训，缺乏系统性和专业性。
2.经营内容，服务特色
该项目充分结合大学生创新创业，在“互联网+”时代背景下，将茶文化与教育、旅游、服务行业相融合，实行线上线下运营模式。
（1）开设茶学堂：与市面上的儿童培训班联系，开设“1+1”茶艺培训班。“1+1”模式为：亲子式茶艺培训，即培训对象既可以是家长也可以是小孩;陪伴式茶艺培训，即培训对象仅为学生家长。
（2）茶旅体验：与旅游公司对接，开展以茶为主题的新兴旅游模式，依托丰富的茶产区资源，让游客可以参与一系列的茶事活动。
（3）私人定制：开发茶文化服务平台，承接各类茶宴设计、茶艺表演、私人定制茶体验等项目活动。
服务特色：解决了儿童培训时家长闲置的处境;将茶旅融合发展带动乡村旅游，让茶产业与旅游业有机结合，带动了地方经济;将茶与各类宴会、各大公司需求、私人结合，极大地推动了茶文化走进老百姓家中。
3.商业模式
开设茶学堂，通过茶艺培训推出亲子卡、单人卡、月卡、季卡、年卡等销售模式;与旅游公司合作，给游客租赁采茶服，带领游客进行采茶、炒茶、泡茶等体验，按照线路来进行收费。
与各大婚庆公司联系，推出茶宴茶艺表演;与茶厂、各大公司联系，推出茶会组织、茶艺创新式表演服务;针对大城市压力大目标人群，推出私人定制茶艺体验服务。按要求难易程度进行收费。
（四）营销策略
1.产品策略
（1）找准“空白”机会：我们主要以“1+1”模式茶学堂、茶旅融合、私人定制为核心业务，在句容市及周边城市推广，从而带动其他附属产业发展的思想来对已有茶行业进行竞争的思路经营。“1+1”模式茶学堂目前在句容乃至江苏的市场都是空白的，可以积极推广。
（2）找准“空闲”机会：茶学堂、茶旅融合、私人定制面比较广，可以想象一下有很多家庭主妇，这些人群家庭条件好，丈夫收入高，可以借助这个机会推广四时嘉木茶坊的培训、考证业务，这也是这些家庭主妇打发时间的途径。
（3）带动“附属”业务：以上经营一旦推广，可以带动四时嘉木茶坊的茶叶、茶具的销量，这带来的经济效益也是非常高的。
2.定价策略
推出亲子卡、季卡、年卡、暑期卡套餐等方式促销;推出茶旅线路精品游、豪华游、主题游等项目;推出私人定制月卡、季卡套餐等方式促销。
3.地点策略
项目以大学生创业园为平台，积极在校园申请创业店铺，解决场地租金问题;积极与4A风景区江苏茶博园合作，与旅游公司对接开展茶旅融合旅游线路，便于开展活动;另外，可以租赁江苏茶博园茶艺表演室，开展各类茶事活动、私人定制泡茶活动等，解决场地问题;与儿童培训班合作，不用另外找场地装修、投资，利于大学生创业。
4.促销策略
（1）广告促销：主要方式有：在小区、广场等发送宣传单页;制作信函寄往各大公司或茶文化协会;邀请媒体宣传报道等。
（2）多媒体营销：利用互联网、微信公众号等方式进行产品介绍、活动宣传和服务预订等。
（3）公益促销：定期举行公益茶会等茶文化活动，邀请专家学者讲解中国茶文化，进入高校举办茶文化讲座，向大学生传播茶文化，培养潜在的消费群体。与政府合作，开展茶文化周。
五、结语
高校应顺应社会经济发展的要求，提倡大学生“大众创新、万众创业”，创新社团建设模式，积极探索创业类社团人才培养方案，以培养学生的创业精神，提高学生的创业能力[3]。
参考文献：
[1]赵云洁.高校创新创业教育在人才培养中的意义作用和路径选择[J].湖北工业职业技术学院学报，2016（5）.
[2]高璐璐.關于高校创新创业社团建设的几点思考[J].投资与创业，2018（6）.
[3]李利荣.应用型高校创业类社团建设的思考与研究[J].赢未来，2017（6）：40-41.
编辑 栗国花
[关 键 词] 社团;大学生;创新创业
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）19-0118-02
高校学生社团是校园文化建设的主要载体，学生可进行自我教育、自我管理、自我服务，从而加强学生素质教育的培养。然而，一般类社团具有学生情绪消极、社团管理自身局限性及创新性不强等特点，在大众创新、万众创业大时代背景下，如何调动学生积极性，更好地发展高校创业类社团，已成为诸多高校推进大学生创业教育的当务之急。面对如此严峻的大学生就业压力，可以将创新创业教育融入学生社团建设中。
一、创新创业教育融入高校社团建设的意义
（一）创新创业教育提升大学生素质，有利于创新型人才的培养
创新创业教育是培养高质量人才的有效方式，其重点是对大学生的创新创业能力进行有效开发，而学生社团在高校素质教育中发挥着独特的不可替代的作用。将创新创业教育融入社团建设中，突破了原本照本宣科、说教味十足的教学形式，融入了多元的教育理念和方法，是名副其实的素质教育。通过一系列丰富多彩的创新创业教育活动，大学生对知识进行整合的能力得到了提升。
（二）推动社团精细化管理，有利于创业型人才的培养
创业类社团相比普通类社团，要求更高，需具备专业的技能型人才、组织能力强的领导型人才、表达能力强的营销型人才。社团功能不再仅仅满足于一般兴趣爱好者的聚会活动，而是带有创业功能的社团模式。因此，在进行社团招新时，对社团成员也会有一定的要求，这有利于将社团做精、做实、做优，社团成员素质将更具有专业化、系统化和市场化，有利于创业型人才的培养。
（三）将专业知识转化为创业成果，有利于推动大学生创新创业
将创新创业教育融入社团，可以为学生提供专业知识转化创业成果的机会。学生将创新意识融入专业知识中，与“互联网+”相融合，也能促进学生更加自主、自觉地学习专业知识，获得自我发展的原动力，为以后步入社会打好基础，有创业经历的大学毕业生，更具有典型示范作用，其创业成功的事迹在学生中也更具有号召力和鼓动力，会增强整个大学生群体创新创业的自信力[1]。
二、创新创业教育融入社团建设中存在的问题
（一）缺乏专业指导，社团管理经验不足
我国高校创新创业教育开展比较落后，存在管理制度不规范、社团活动表面化、缺乏专业指导等问题，大学生创业类社团绝大多数由学生自发组成，缺乏创业经验，指导老师多为高校辅导员或专业老师，这樣有可能导致社团发展理想化，没有充分利用校企合作资源，使项目缺乏专业的指导、技术含量偏低，直接影响了创业类社团的建设与发展。
（二）大学生创业意识淡薄，持续性差
高校对学生创新创业意识的培养也是近几年才提出的，大学生创业初期，他们往往易受外界利益的诱惑，盲目投资项目，而高校对大学生创业的支持力度也较为薄弱。这就导致创业团队在创业初期面临经验缺乏、资金不足、管理技术等问题而让团队成员出现创业热情降低、持续性差、自主性欠缺等现象[2]。
三、推动创新创业教育融入社团建设的策略
（一）加强社团创新创业教育理念
首先，高校需开设大学生创新创业类课程，让大学生在课堂上进行最基本的理论学习，加强学生创业思想引导，让学生知晓创业过程所需具备的各项素质能力，准备创业。其次，开展各类创业类培训及讲座活动。按照不同功能创业社团的实际情况，组织成功的创业典型人才，或优秀毕业生、知名企业家进入校园给大学生定期进行创新创业教育培训，以增强学生创业理论知识和创业意识的培养。
（二）高校积极搭建创业平台，为学生创业提供机会
高校可以将社团工作和大学生创业教育工作进行有机结合，可以建立一批创业实践基地或大学生创业园，通过学生积极申报、学校严格审核、企业现场指导创业项目等流程，为大学生创业提供实践平台。可以以创新创业类大赛为载体，参加各项活动，大学生除开发自身创新创业能力外，还学习了其他高校创业典型。
（三）利用社会资源，与校外企业合作
创业社团可为企业推广产品或进行形象宣传，企业可给予创业社团技术指导及资金支持，这样社团学生既提升了专业技术能力，又解决了创业资金问题，可达到共赢目的。
四、以茶艺社团为例，探讨“互联网+”茶文化融合发展实践研究
江苏农林职业技术学院嘉木茶艺社团目前有社员150人，社团成员以学校创业园为平台，以江苏茶博园为依托，积极成立茶艺创业社团“茶韵农林服务团”，目前运营状况良好，已经承接多项茶文化服务活动。
（一）项目简介
在“互联网+”时代背景下，将茶文化与教育、旅游、服务行业相融合，实行线上线下运营模式，主要经营范围有：与市场儿童培训班联系，开设茶学堂;与旅游公司对接，推进茶旅融合发展项目;开通线上服务平台，承接各类茶宴设计、茶艺表演、私人定制茶体验等项目活动。 （二）项目优势
项目团队成员有资深茶艺教师讲师团指导，有庞大的实训基地江苏茶博园为依托，有一批勤奋好学、青春激扬的茶艺与茶叶营销专业学生。（1）指导教师在茶学方面具有深厚的影响力，在创新创业方面有丰富的经验，大大提高了我们的品牌效益。（2）江苏茶博园为4A级旅游景区，园区以“感悟茶文化、体验茶境界”为主题，精心打造特色茶文化妙品，与四时嘉木茶坊服务产品相吻合，提高了营销力。（3）团队成员来自茶艺与茶叶专业学生，目前已有相对扎实的理论基础，并具备一定的专业技能，这些都为茶坊的经营项目打下了坚实基础。（4）江苏农林职业技术学院茶艺专业代表江苏省曾在中华茶艺国赛上获得多次大奖，已经具有一定的品牌力和影响力。
（三）项目介绍
1.行业背景
当前，在各方面事业发展中，最重要的支撑点便是社会的文化精神。茶具有独特的色调和味道，且茶寓意着友好、和谐，这正符合当今社会的发展趋势，茶文化的传播已成为文化发展的必然。目前，江苏已经有一些茶馆或茶艺培训班，但仅停留于喝茶、看茶艺表演，或单纯的茶艺培训，缺乏系统性和专业性。
2.经营内容，服务特色
该项目充分结合大学生创新创业，在“互联网+”时代背景下，将茶文化与教育、旅游、服务行业相融合，实行线上线下运营模式。
（1）开设茶学堂：与市面上的儿童培训班联系，开设“1+1”茶艺培训班。“1+1”模式为：亲子式茶艺培训，即培训对象既可以是家长也可以是小孩;陪伴式茶艺培训，即培训对象仅为学生家长。
（2）茶旅体验：与旅游公司对接，开展以茶为主题的新兴旅游模式，依托丰富的茶产区资源，让游客可以参与一系列的茶事活动。
（3）私人定制：开发茶文化服务平台，承接各类茶宴设计、茶艺表演、私人定制茶体验等项目活动。
服务特色：解决了儿童培训时家长闲置的处境;将茶旅融合发展带动乡村旅游，让茶产业与旅游业有机结合，带动了地方经济;将茶与各类宴会、各大公司需求、私人结合，极大地推动了茶文化走进老百姓家中。
3.商业模式
开设茶学堂，通过茶艺培训推出亲子卡、单人卡、月卡、季卡、年卡等销售模式;与旅游公司合作，给游客租赁采茶服，带领游客进行采茶、炒茶、泡茶等体验，按照线路来进行收费。
与各大婚庆公司联系，推出茶宴茶艺表演;与茶厂、各大公司联系，推出茶会组织、茶艺创新式表演服务;针对大城市压力大目标人群，推出私人定制茶艺体验服务。按要求难易程度进行收费。
（四）营销策略
1.产品策略
（1）找准“空白”机会：我们主要以“1+1”模式茶学堂、茶旅融合、私人定制为核心业务，在句容市及周边城市推广，从而带动其他附属产业发展的思想来对已有茶行业进行竞争的思路经营。“1+1”模式茶学堂目前在句容乃至江苏的市场都是空白的，可以积极推广。
（2）找准“空闲”机会：茶学堂、茶旅融合、私人定制面比较广，可以想象一下有很多家庭主妇，这些人群家庭条件好，丈夫收入高，可以借助这个机会推广四时嘉木茶坊的培训、考证业务，这也是这些家庭主妇打发时间的途径。
（3）带动“附属”业务：以上经营一旦推广，可以带动四时嘉木茶坊的茶叶、茶具的销量，这带来的经济效益也是非常高的。
2.定价策略
推出亲子卡、季卡、年卡、暑期卡套餐等方式促销;推出茶旅线路精品游、豪华游、主题游等项目;推出私人定制月卡、季卡套餐等方式促销。
3.地点策略
项目以大学生创业园为平台，积极在校园申请创业店铺，解决场地租金问题;积极与4A风景区江苏茶博园合作，与旅游公司对接开展茶旅融合旅游线路，便于开展活动;另外，可以租赁江苏茶博园茶艺表演室，开展各类茶事活动、私人定制泡茶活动等，解决场地问题;与儿童培训班合作，不用另外找场地装修、投资，利于大学生创业。
4.促销策略
（1）广告促销：主要方式有：在小区、广场等发送宣传单页;制作信函寄往各大公司或茶文化协会;邀请媒体宣传报道等。
（2）多媒体营销：利用互联网、微信公众号等方式进行产品介绍、活动宣传和服务预订等。
（3）公益促销：定期举行公益茶会等茶文化活动，邀请专家学者讲解中国茶文化，进入高校举办茶文化讲座，向大学生传播茶文化，培养潜在的消费群体。与政府合作，开展茶文化周。
五、结语
高校应顺应社会经济发展的要求，提倡大学生“大众创新、万众创业”，创新社团建设模式，积极探索创业类社团人才培养方案，以培养学生的创业精神，提高学生的创业能力[3]。
参考文献：
[1]赵云洁.高校创新创业教育在人才培养中的意义作用和路径选择[J].湖北工业职业技术学院学报，2016（5）.
[2]高璐璐.關于高校创新创业社团建设的几点思考[J].投资与创业，2018（6）.
[3]李利荣.应用型高校创业类社团建设的思考与研究[J].赢未来，2017（6）：40-41.
编辑 栗国花