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在高一阶段,一些学生的英语学习会停滞不前甚至退步.仔细分析这种现象,我们不难发现,初高中教材内容、教学方法的差异以及学生的非智力因素都是导致这一现象的原因.本文旨在探讨高中英语学习“高原现象”产生的原因及应对策略.
走出徘徊的低谷——克服英语学习中的高原现象
【摘 要】
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在高一阶段,一些学生的英语学习会停滞不前甚至退步.仔细分析这种现象,我们不难发现,初高中教材内容、教学方法的差异以及学生的非智力因素都是导致这一现象的原因.本文旨在
【机 构】
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河南省济源第一中学,河南,济源,454650
【出 处】
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空中英语教室（社会科学版）
【发表日期】
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2011年3期
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