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摘 要：一个班级能不能朝好的方向发展，最主要的就在于班主任的工作能力和态度。因为具有挑战性，所以班主任的身上担负着很大的责任。可是在社会环境以及中职教育环境一直发生变化的情况下，中职班主任的管理工作的难度也日渐升高。本文主要针对中职班主任班级管理中出现的问题进行剖析并得出相应的解决方法。
关键词：中职班主任;班级管理;问题; 对策
班主任的工作在中职教育中发挥着非常重要的作用。班主任是学生成长路上的指引者，同时班主任也肩负着管理办班级的重大责任，在管理过程中最重要的就是解决管理过程中出现的问题，为学生营造出优质的学习环境。
一、中职班主任班级管理的缺陷
（一）缺少有效的引导
因为中职院校的学生还没有具备保护自身的能力，没有理清未来的成长路程，而且缺少对社会的了解，极有可能受到社会不好的风气的影响从而在走上不好的道路，导致其价值观和世界观发生变化，因此，班主任就会有着十分重要的作用。班主任不同于任课教师，班主任需要对学生的学习态度和日常生活要更加了解，这样才能引领学生走上正确的道路。因为中职院校时期的学生还没有一个完整的思想体系，所以比较容易走歪路，但是这个时期恰恰也是最容易树立其“三观”的时期，因此班主任最重要的就是正确的指引学生。只是大部分中职班主任还没有清晰的意识到自身对于学生的成长以及学习的影响，从而导致中职院校的学生对未来一片茫然。之所以说一日为师终身为父，是因为一个老师对一个学生来讲是多么的重要。如果中职班主任没有给学生们一个正确的引领，那么影响的不仅是学生的正常学习，还会阻挠学生未来的人生发展。
（二）太多否定和惩罚
中职班主任再对学生进行教育的时候通常采用的都是批评与责罚等手段。虽然这些方法会节约时间，耗费比较少，但是却非常明显地存在着弊端。利用这种方式对学生进行教育，不但会对身心造成伤害，还会容易让学生产生自暴自弃的想法，更严重的还会对老师产生抵触心理。例如，每天早晨六点半开始早操，有一些学生迟到的现象，如果老师采取的教育方式是当着大家的面批评指责学生甚至于语言侮辱，那么时间长了，这几个学生会故意的经常迟到，丝毫不会顾及老师的教育，有肯能还会和老师发展成敌对的状态。
（三）缺少对班级发展的管理
班级的发展主要通过三个方面来体现的，分别是班级风气、学习氛围和学习状态，而其中最为重要的就是班风的建设，一个良好的班风会使学生更能投入到学习中去。可是学生通过自己往往很难建立起一个好的班风，所以这个时候就需要班主任的协助与管理，制定良好班风建设的详细计划和具体实施的方案，有效地划分好班级的各个任务。在现在的中职班级管理中，还是有一些班主任在管理上还是有一些不对的地方，他们认为班级干部应该对班级的管理亲力亲为，这种方式定的效果，但是班级的所有管理不应该全部由班干部分担，而是由班主任亲自管理，只有这样才能更好地建立起班风，才会树立好班主任好的威严，然而中职班主任这一点还有待完善。
二、中职班主任班级管理的有效策略
（一）做好正确的引领工作
所有优秀的品质、行为、习惯都不是一朝一夕形成的，而是经历很长一段时间的不断练习才可形成良好的行为习惯，同样，管理中职院校的学生也是如此。身处于中职院校的学生缺少控制自己行为的能力。例如，一个错误犯了一次可能还会有第二次第三次，所以这个时候班主任的教育就显得尤其重要。班主任必须要保持好的耐心分析学生的错误，并且给出正确的指导，不厌其烦的教育学生，纵然学生犯的都是相同的错误，否则学生就会出现逆反心理，不在重视教育，而随着时间的增长，老师不厌其烦的教育会潜移默化的影响着学生，从而协助学生树立成一个良好的习惯。
（二）公平的对待每一位学生
学生在学习的生涯中会特别在意老师的看法。可能老师无意中的一句话，都会对学生自身带来很大的影响。所以班主任在面对所有学生的时候必须秉持着公平公正的态度，不能将两个学生拿出来比较，更不能够在班集里搞特殊化。班主任要学会在每个学生身上找到们的优点，并帮助其发光发亮，关心呵护每一位学生，让每一位学生在老师温暖的怀抱里茁壮成长。
（三）利用活动教育学生
如果教师想要切实有效地贯彻落实班级管理的目标，那么针对性地开展班级活动便显得极为重要，其将会成为学生展现自我的平台。班级活动需要具备充足的班级特色，具备良好的连贯性和稳定性，在中职校园生活当中，班主任需要有意识地开展系列活动。同时针对于不同年级的主要目标进行针对性的主题教育活动，比如在计算机平面设计专业班级当中，可以充分应用学生的专业特征，请学生设计班级标志以及班级口号，结合传统节日开展相应的系列活动;而在护理专业班级当中，则可以设置讲座、诗朗诵等活动;在电子专业班级当中，则可以通过对校企合作的平台的应用，促进走近专业，理论与实践相互融合，让学生在进场体验的时候可以获得更为良好的的与感受。
（四）利用班委进行班级管理
班主任虽然可以帮助学生树立正确的价值观，走上正确的人生道路，但是在对学生管理的过程中，如果班主任直接出面去决问题，很可能会对学生的自尊心造成一定的伤害，所以这个时候班委就会显得比较重要，因为班委也是一个学生，能更好的从班委的角度去看待问题解决问题。因此，班主任应该将自身的权利分配一些班委身上，因为无论是在学习中还是生活中，班委与学生都是同样的身份，也拥有相同的经历，所以在管理班级是更加容易被学生接受。班委和班主任双方好好配合，共同为建立起一个良好的班风而努力。
结束语：
结合全篇讲，中职班主任的身上不仅肩负着教书更重要的还是育人，不仅要将书本上的知识教给大家，更重要的是指引学生树立好正确的三观，养成良好的行为习惯，对未来的发展道路有一个清晰的规划。卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们激发了潜能，这才是天底下最好教育。”所以我们一定要在管理方法上改变创新，用自己全部的热情去影响学生们的真情，用自己积极努力的行動为这个社会培养一批又一批人才。
作者简介：韦志强（1986.03），男，壮族，广西壮族自治区来宾市人，本科，研究方向：汽车运用与维修，职称：讲师。
关键词：中职班主任;班级管理;问题; 对策
班主任的工作在中职教育中发挥着非常重要的作用。班主任是学生成长路上的指引者，同时班主任也肩负着管理办班级的重大责任，在管理过程中最重要的就是解决管理过程中出现的问题，为学生营造出优质的学习环境。
一、中职班主任班级管理的缺陷
（一）缺少有效的引导
因为中职院校的学生还没有具备保护自身的能力，没有理清未来的成长路程，而且缺少对社会的了解，极有可能受到社会不好的风气的影响从而在走上不好的道路，导致其价值观和世界观发生变化，因此，班主任就会有着十分重要的作用。班主任不同于任课教师，班主任需要对学生的学习态度和日常生活要更加了解，这样才能引领学生走上正确的道路。因为中职院校时期的学生还没有一个完整的思想体系，所以比较容易走歪路，但是这个时期恰恰也是最容易树立其“三观”的时期，因此班主任最重要的就是正确的指引学生。只是大部分中职班主任还没有清晰的意识到自身对于学生的成长以及学习的影响，从而导致中职院校的学生对未来一片茫然。之所以说一日为师终身为父，是因为一个老师对一个学生来讲是多么的重要。如果中职班主任没有给学生们一个正确的引领，那么影响的不仅是学生的正常学习，还会阻挠学生未来的人生发展。
（二）太多否定和惩罚
中职班主任再对学生进行教育的时候通常采用的都是批评与责罚等手段。虽然这些方法会节约时间，耗费比较少，但是却非常明显地存在着弊端。利用这种方式对学生进行教育，不但会对身心造成伤害，还会容易让学生产生自暴自弃的想法，更严重的还会对老师产生抵触心理。例如，每天早晨六点半开始早操，有一些学生迟到的现象，如果老师采取的教育方式是当着大家的面批评指责学生甚至于语言侮辱，那么时间长了，这几个学生会故意的经常迟到，丝毫不会顾及老师的教育，有肯能还会和老师发展成敌对的状态。
（三）缺少对班级发展的管理
班级的发展主要通过三个方面来体现的，分别是班级风气、学习氛围和学习状态，而其中最为重要的就是班风的建设，一个良好的班风会使学生更能投入到学习中去。可是学生通过自己往往很难建立起一个好的班风，所以这个时候就需要班主任的协助与管理，制定良好班风建设的详细计划和具体实施的方案，有效地划分好班级的各个任务。在现在的中职班级管理中，还是有一些班主任在管理上还是有一些不对的地方，他们认为班级干部应该对班级的管理亲力亲为，这种方式定的效果，但是班级的所有管理不应该全部由班干部分担，而是由班主任亲自管理，只有这样才能更好地建立起班风，才会树立好班主任好的威严，然而中职班主任这一点还有待完善。
二、中职班主任班级管理的有效策略
（一）做好正确的引领工作
所有优秀的品质、行为、习惯都不是一朝一夕形成的，而是经历很长一段时间的不断练习才可形成良好的行为习惯，同样，管理中职院校的学生也是如此。身处于中职院校的学生缺少控制自己行为的能力。例如，一个错误犯了一次可能还会有第二次第三次，所以这个时候班主任的教育就显得尤其重要。班主任必须要保持好的耐心分析学生的错误，并且给出正确的指导，不厌其烦的教育学生，纵然学生犯的都是相同的错误，否则学生就会出现逆反心理，不在重视教育，而随着时间的增长，老师不厌其烦的教育会潜移默化的影响着学生，从而协助学生树立成一个良好的习惯。
（二）公平的对待每一位学生
学生在学习的生涯中会特别在意老师的看法。可能老师无意中的一句话，都会对学生自身带来很大的影响。所以班主任在面对所有学生的时候必须秉持着公平公正的态度，不能将两个学生拿出来比较，更不能够在班集里搞特殊化。班主任要学会在每个学生身上找到们的优点，并帮助其发光发亮，关心呵护每一位学生，让每一位学生在老师温暖的怀抱里茁壮成长。
（三）利用活动教育学生
如果教师想要切实有效地贯彻落实班级管理的目标，那么针对性地开展班级活动便显得极为重要，其将会成为学生展现自我的平台。班级活动需要具备充足的班级特色，具备良好的连贯性和稳定性，在中职校园生活当中，班主任需要有意识地开展系列活动。同时针对于不同年级的主要目标进行针对性的主题教育活动，比如在计算机平面设计专业班级当中，可以充分应用学生的专业特征，请学生设计班级标志以及班级口号，结合传统节日开展相应的系列活动;而在护理专业班级当中，则可以设置讲座、诗朗诵等活动;在电子专业班级当中，则可以通过对校企合作的平台的应用，促进走近专业，理论与实践相互融合，让学生在进场体验的时候可以获得更为良好的的与感受。
（四）利用班委进行班级管理
班主任虽然可以帮助学生树立正确的价值观，走上正确的人生道路，但是在对学生管理的过程中，如果班主任直接出面去决问题，很可能会对学生的自尊心造成一定的伤害，所以这个时候班委就会显得比较重要，因为班委也是一个学生，能更好的从班委的角度去看待问题解决问题。因此，班主任应该将自身的权利分配一些班委身上，因为无论是在学习中还是生活中，班委与学生都是同样的身份，也拥有相同的经历，所以在管理班级是更加容易被学生接受。班委和班主任双方好好配合，共同为建立起一个良好的班风而努力。
结束语：
结合全篇讲，中职班主任的身上不仅肩负着教书更重要的还是育人，不仅要将书本上的知识教给大家，更重要的是指引学生树立好正确的三观，养成良好的行为习惯，对未来的发展道路有一个清晰的规划。卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育，学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们激发了潜能，这才是天底下最好教育。”所以我们一定要在管理方法上改变创新，用自己全部的热情去影响学生们的真情，用自己积极努力的行動为这个社会培养一批又一批人才。
作者简介：韦志强（1986.03），男，壮族，广西壮族自治区来宾市人，本科，研究方向：汽车运用与维修，职称：讲师。