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摘 要：随着社会的发展，体育课开始受到越来越多的人的诟病，尤其是随着国家学生体质报告的出台，随着学生体质的下降，随着肥胖学生的增加，体育课更是被推到了风口浪尖。经过调查发现，由于学校长期重智轻体、体育设施不足以及社会期待等各种矛盾交织，目前体育课已经陷入了非常尴尬的境地，以致于有人喊出了：体育课想说爱你并不容易。
关键词：学生体质；体育课；调查报告
体育课是体育教学的基本组织形式，它的任务是使学生掌握体育与保健基础知识、基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平，是中小学的必修课程之一。它是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲按照班级授课制的方式，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。长期以来，作为学生最喜爱的课程之一，体育课对发展学生的身体健康作出了巨大的贡献。
但随着时间的推移，社会的发展，体育课开始受到越来越多的人的诟病，尤其是随着国家学生体质报告的出台，随着学生体质的下降，随着肥胖学生的增加，体育课更是被推到了风口浪尖。2012年我随着宜昌市体校的选材组走访了14所中小学校，与体育教师、领导、部分家长和学生进行了座谈和调研。我们在调查中发现，由于学校长期重智轻体、体育设施不足以及社会期待等各种矛盾交织，目前体育课已经陷入了非常尴尬的境地，以致于有人喊出了：体育课想说爱你并不容易。
一、从安全考虑，校领导：体育课，不敢爱你！
我们在调查中发现，校领导隐隐对体育课持不支持的态度。有一所学校在前几年曾经出现了学生在跳远时摔倒骨折的事件，学生家长将学校和体育老师告上法庭。一场近两年的官司，最终以学校赔偿结束，导致学校领导和体育老师筋疲力尽。还有一所学校体育课上老师组织学生慢跑，一个学生因绊倒造成腿部擦伤，学生家长不依不饶把校长堵在办公室吵闹了两天，事后校长给体育老师说：算我求你了，不要再安排有危险性的项目，上体育课就让学生自由活动就好。
二、学生家长：体育课，不想爱你！
虽然我们都知道体育课是为了增强学生体质，促进学生身心健康发展，但是在调查中有很多家长觉得体育课不如不上。在家长的潜意识里，体育课和孩子生病联系紧密，甚至是罪魁祸首之一家。因为在体育课中随着身体的练习就必然造成学生出汗，很多学生并没有带更换的衣服，学校目前也不可能给他们提供澡堂等。体育课后学生只能穿着汗湿的衣服继续上课，遇到气温较低或变天的时候一次体育课就伴随着一批感冒的学生。因此每次体育课时，总有一些不放心的家长跑到学校，给学生送衣服、换衣服，小学低年级学生尤甚，给学校、老师、家长带来很多不便。
三、教学的手段单一，学生说：体育课，难得让我爱你！
在调查中我们问学生喜不喜欢体育课，百之百的学生回答是喜欢，但在实际调查中却发现每次体育课总是有些学生请假。他们说我们之所以喜欢体育课是不用坐在教室里写作业，体育课其实一点也不好玩，无非就是跑步、做操和练习达标考核项目，太单一，没劲！
四、体育教师：体育课，叫我怎么爱你？
在调查中体育教师更是满腹牢骚，提出了很多的问题：
1、长期以来体育课在学校属于鸡肋，没有地位。学校、社会一直是重智轻体，打个比方，一个学生说他语文、数学考了一百分一定会受到大家由衷的表扬，但是如果说音乐、体育考了一百分一定会不以为然。每到期中和期末考试来临，体育课一定会被其它的主课“借”掉，体育老师一般会沦为每次考试必不可少的监考官。新课改后工作量增加了一倍，可体育教师人数没有增加，体育课叫我怎么爱你？
2、教学大纲不切实用，在实际工作中作用不大。体育课的教学目标不明确，各项政策大多沦为一纸空文，让体育教师疲于奔命。前几年提出的体育课改，游戏体育课最后全部流于形式，为了上一节五十个学生的体育公开课却动用了一辆卡车来拖教具，不知道这样的优质课有什么实际意义。还有一个小县城的体育老师准备上一节用AD钙奶瓶子作为教具的游戏公开课，一个学生要准备五十多个瓶子，一时间差点让小县城AD钙奶卖脱销，这样的劳民伤财的优质课不上也罢。现在新课改提出了五个领域目标，其中包含了79个水平目标和254个行为目标。这些为体育教师提供了广阔的教学空间的同时，也给广大体育教师无形地增加了工作难度，工作量每个体育教师都提高了40～50%，但体育老师人数没有增加，减负，减负，越减负面情绪越多。
3、学生每天一小时的锻炼时间难以保证。 上级教育部门也知道学生体质下降主要是因为每天的锻炼时间不够造成的，因此要求学校要保证学生每天一小时的锻炼，但实际情况却是难以保证。首先场地难以保证，虽然目前学校的体育设施设备有了很大的提高，但要保证学生每天一小时的锻炼还是远远不够，除非减少主课数量，增加体育课时数。一个体育老师给我算了一笔账，一个学期20周课时，去掉开学的第一周、放假的最后一周、期中、期末、固定节假日各去掉一周，体育课仅剩15周，再去掉三分之一的雨雪天气，学生能真正上体育课的时间只有不到一半的时间。
通过调查发现体育课形式很严峻，很多项目如投掷类、体操类、攀爬类已从体育课中消失，运动会变成了达标测试，学生体育技能严重下降，运动兴趣缺失。应试教育思想根深蒂固，很多小学对体育教学的重视程度不够，体育教育资源的缺乏，体育措施落后，体育场地受限，体育教学内容枯燥陈旧，缺乏创新，教师素质低下，这些都会严重阻碍学生的身心健康成长，不利于素质教育的发展。真正的要实现素质教育还任重道远。
作者简介：
刘本森（1971-）， 男，籍贯：湖北宜昌，最高学历：本科。
关键词：学生体质；体育课；调查报告
体育课是体育教学的基本组织形式，它的任务是使学生掌握体育与保健基础知识、基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平，是中小学的必修课程之一。它是由体育教师根据教育部颁布的体育教学大纲按照班级授课制的方式，以实践课为主，采取有组织、有计划地进行教学。长期以来，作为学生最喜爱的课程之一，体育课对发展学生的身体健康作出了巨大的贡献。
但随着时间的推移，社会的发展，体育课开始受到越来越多的人的诟病，尤其是随着国家学生体质报告的出台，随着学生体质的下降，随着肥胖学生的增加，体育课更是被推到了风口浪尖。2012年我随着宜昌市体校的选材组走访了14所中小学校，与体育教师、领导、部分家长和学生进行了座谈和调研。我们在调查中发现，由于学校长期重智轻体、体育设施不足以及社会期待等各种矛盾交织，目前体育课已经陷入了非常尴尬的境地，以致于有人喊出了：体育课想说爱你并不容易。
一、从安全考虑，校领导：体育课，不敢爱你！
我们在调查中发现，校领导隐隐对体育课持不支持的态度。有一所学校在前几年曾经出现了学生在跳远时摔倒骨折的事件，学生家长将学校和体育老师告上法庭。一场近两年的官司，最终以学校赔偿结束，导致学校领导和体育老师筋疲力尽。还有一所学校体育课上老师组织学生慢跑，一个学生因绊倒造成腿部擦伤，学生家长不依不饶把校长堵在办公室吵闹了两天，事后校长给体育老师说：算我求你了，不要再安排有危险性的项目，上体育课就让学生自由活动就好。
二、学生家长：体育课，不想爱你！
虽然我们都知道体育课是为了增强学生体质，促进学生身心健康发展，但是在调查中有很多家长觉得体育课不如不上。在家长的潜意识里，体育课和孩子生病联系紧密，甚至是罪魁祸首之一家。因为在体育课中随着身体的练习就必然造成学生出汗，很多学生并没有带更换的衣服，学校目前也不可能给他们提供澡堂等。体育课后学生只能穿着汗湿的衣服继续上课，遇到气温较低或变天的时候一次体育课就伴随着一批感冒的学生。因此每次体育课时，总有一些不放心的家长跑到学校，给学生送衣服、换衣服，小学低年级学生尤甚，给学校、老师、家长带来很多不便。
三、教学的手段单一，学生说：体育课，难得让我爱你！
在调查中我们问学生喜不喜欢体育课，百之百的学生回答是喜欢，但在实际调查中却发现每次体育课总是有些学生请假。他们说我们之所以喜欢体育课是不用坐在教室里写作业，体育课其实一点也不好玩，无非就是跑步、做操和练习达标考核项目，太单一，没劲！
四、体育教师：体育课，叫我怎么爱你？
在调查中体育教师更是满腹牢骚，提出了很多的问题：
1、长期以来体育课在学校属于鸡肋，没有地位。学校、社会一直是重智轻体，打个比方，一个学生说他语文、数学考了一百分一定会受到大家由衷的表扬，但是如果说音乐、体育考了一百分一定会不以为然。每到期中和期末考试来临，体育课一定会被其它的主课“借”掉，体育老师一般会沦为每次考试必不可少的监考官。新课改后工作量增加了一倍，可体育教师人数没有增加，体育课叫我怎么爱你？
2、教学大纲不切实用，在实际工作中作用不大。体育课的教学目标不明确，各项政策大多沦为一纸空文，让体育教师疲于奔命。前几年提出的体育课改，游戏体育课最后全部流于形式，为了上一节五十个学生的体育公开课却动用了一辆卡车来拖教具，不知道这样的优质课有什么实际意义。还有一个小县城的体育老师准备上一节用AD钙奶瓶子作为教具的游戏公开课，一个学生要准备五十多个瓶子，一时间差点让小县城AD钙奶卖脱销，这样的劳民伤财的优质课不上也罢。现在新课改提出了五个领域目标，其中包含了79个水平目标和254个行为目标。这些为体育教师提供了广阔的教学空间的同时，也给广大体育教师无形地增加了工作难度，工作量每个体育教师都提高了40～50%，但体育老师人数没有增加，减负，减负，越减负面情绪越多。
3、学生每天一小时的锻炼时间难以保证。 上级教育部门也知道学生体质下降主要是因为每天的锻炼时间不够造成的，因此要求学校要保证学生每天一小时的锻炼，但实际情况却是难以保证。首先场地难以保证，虽然目前学校的体育设施设备有了很大的提高，但要保证学生每天一小时的锻炼还是远远不够，除非减少主课数量，增加体育课时数。一个体育老师给我算了一笔账，一个学期20周课时，去掉开学的第一周、放假的最后一周、期中、期末、固定节假日各去掉一周，体育课仅剩15周，再去掉三分之一的雨雪天气，学生能真正上体育课的时间只有不到一半的时间。
通过调查发现体育课形式很严峻，很多项目如投掷类、体操类、攀爬类已从体育课中消失，运动会变成了达标测试，学生体育技能严重下降，运动兴趣缺失。应试教育思想根深蒂固，很多小学对体育教学的重视程度不够，体育教育资源的缺乏，体育措施落后，体育场地受限，体育教学内容枯燥陈旧，缺乏创新，教师素质低下，这些都会严重阻碍学生的身心健康成长，不利于素质教育的发展。真正的要实现素质教育还任重道远。
作者简介：
刘本森（1971-）， 男，籍贯：湖北宜昌，最高学历：本科。