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中国古典诗词作为中国传统文化的重要组成部分，也是中职语文教学中至关重要的一环。在诗歌教学中，教师除了要教会学生“知其然”，还要教会其“所以然”，利用语文这门课的特殊属性来唤醒学生的文化记忆，传承文化血脉与基因。但是在长期的教学实践中，古典诗词的教学一直不尽人意，存在诸多问题，本文就中职语文课中的古典诗词教学存在的问题、缘由以及对策进行了探究。