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生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得知识，并使情操得到真正的陶冶。从大教育的视角，我们的道德与法治课堂更应该具有时代性、辩证性、严谨性、生活化，始终把关注国民综合素质的提高，促进人的全面发展作为教学宗旨。本文主要分析了小学道德与法治生活化导入的策略。