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近年来，我国对教育的资金量投入不断增加，对教育质量的要求也越来越高，特殊教育在我国学前教育的发展中十分薄弱，因此，特殊教育已经不在拘泥于慈善类项目，逐渐朝着水平教育发展，并且已经正式被纳入我国教育的规划中。在通常情况下，特殊教育需要对课程、教材以及教学方式进行精心的设计，致力于改善特殊儿童的状况，从而更好地满足社会对特殊教育的期待，