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高中阶段是学生基础知识学习的关键阶段，也是学生形成学习能力的关键阶段。高中教师要对整个班的学生负责，要传授给学n生相应的基础知识，同时还要培养学生分析问题和解决问题的能力。信息技术课程在高中教学阶段属于一门专业技术课程，是学生参与社会n事务所必备的技能，作为一名高中生不仅要掌握科学知识，还需要具备一定的信息技术能力，这样在毕业的时候才会有更多的选择。本次研n究笔者以核心素养为导向，展开对高中信息技术教学的实践研究。