高校转型背景下商务英语专业建设改革研究r——以茶文化为例

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随着国家建设一大批双一流高校的步伐,国内高校都开始了教学体系的改革优化,而伴随着中国经济和产业的飞速发展,社会对于各高校的专业设置也有了更高的要求.这些都使得国内高校开始寻求转型之路,对于商务英语专业来说,在高校转型背景下探索如何进行专业建设与优化改革是本专业要进行的重要工作.因此本文研究了当前高校商务英语专业课程的教学现状并探索了一系列帮助高校在转型大背景下进行专业建设改革的有效策略.
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茶文化起源于4700多年前的中国,瑜伽起源于5000年前的古印度,起源于东方的两种文化有诸多相通之处,如何取茶文化之精髓,巧妙的借鉴至瑜伽课中,以更好的实现瑜伽的健身、健心之功效,值得我们探索.本文在茶文化视角下就当下瑜伽课设计中存在的的一些问题,以及瑜伽课中如何巧妙的借鉴茶文化进行了分析,并就茶文化视角下如何设计一节瑜伽课,才能更好的实现瑜伽的健身、健心功能进行了对策分析与研究.
近几年课程思政的教育政策一直在全国各类学校进行推广,在当下的时代潮流下应用型教育应运而生.如何将思政教育很好的融入高校的应用型人才培养,目前仍没有一个很有效的方式方法,针对当下热门的计算机行业中软件工程专业,以茶叶产品互联网营销为研究对象,分析专业人才培养准则,提出在授课环节中加入思政教育的方法,并举例说明.为当下应用型高校的思政融入人才培养提供一种有效的措施.
“大众创业、万众创新”理念的提出使各大产业重视对人才创新能力的考查.而高校作为人才培养的领地,需要创新人才培养模式,以我国特色的茶文化为引导,激发学生主动思考和探索的意识,并在创新实践中形成感悟,最终达到强化学生综合素养和创新能力的育人目标.为此,针对茶文化在培养学生创新能力上,发挥出的促进作用,提出具体落实茶文化下开展创新实践活动的对策,为人才培养工作提供参考.
教育融合发展下构建合作共同体,不但可促进各类教育理念的共享,还能发挥教师培训工作的作用,通过教学探讨和研究全面提升教师的教学水平.然而,落实到实践中,由于高校和幼儿园在教学理念、文化、教育方式上存在较大差异、造成二者的合作还存在诸多的障碍.面对这类问题,本文以茶文化为研究对象,借助茶文化来引发高校教师和幼儿园教师的关注,使二者的合作出现新的变化,通过平等的交流和沟通,促进教师教学经验的积累和教学水平的提升,达成新发展趋势下教育融合的目标.
本文基于茶文化背景,从茶道的视角分析河南省职业教育改革中遇到的共性问题及发展的重点、难点,在借鉴现有理论研究成果及国内外职业教育发展成功经验的基础上,遵循茶文化“和而不同,世界大同”的思想,运用茶文化理念,探索出符合当前河南省职业教育改革需求的发展路径,助力河南省职业教育事业发展.
神农时代起,茶就与中华儿女产生了密切联系,从古至今人们都对饮茶有着独特的喜爱,并随着社会历史的变迁形成了独特的文化.作为传统文化的重要内涵,茶文化自身的传承性、历史性以及哲理性,都起到了十分重要的教育意义.高职院校为了使培育出的专业人才,能够具备较高文化素养与思想内涵,就需要进行教育管理工作时,通过茶文化的引入,探索更好丰富学生精神世界的途径,才能了解文化精髓并树立文化自信的同时,使茶文化的教育价值得以更好体现.
中国是茶文化的发源地,文化精神渊源流长,同时,对中国的物资文明影响长盛不衰,其内在的文化精神传遍全世界各国.茶文化是中国文化的一种具体表现,蕴含着丰富的思想文化内涵,对当代高校大学生良好心理素质的养成具有重要的现实指导意义,同时,对于高校思想政治教育工作者的教育理念有着重要的启迪作用.通过对茶文化的理论研究,我们深刻地领悟到茶文化理念对当代大学生的心理健康成长有着重要作用和影响.
本文以武夷山生态茶园建设的历史条件和现状为出发点,结合当前生态茶园建设与保护环境相结合的背景,分析了武夷山生态茶园建设的优势、情况以及未来发展的方向,以期为大力推进“生态+”绿色发展,加快构筑标准生态茶园样板提供思路.
新时代大学生坚定文化自信面临诸多冲击和挑战,茶文化具有独特的功能和价值,为涵养大学生文化自信提供了新的视域和场域:讲好茶文化故事,夯实文化自信的底气;深耕茶文化内涵,提升文化自信的骨气;展示茶文化贡献,增强文化自信的志气.
茶文化的思想内涵非常丰富,其弘扬的和谐、安宁的核心内涵对于学生个人的发展以及学校的管理都有着重要的价值,因此在高职学生管理中,可以将茶文化运用其中.本文分析了茶文化的内涵,阐述了茶文化运用到高职学生管理中对学生以及学校管理的重要价值和作用,并提出了茶文化应用到高职学生管理的有效策略,旨在为高职学生管理提供一定的参考.