茶文化下大学生创新实践能力培养路径探究

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“大众创业、万众创新”理念的提出使各大产业重视对人才创新能力的考查.而高校作为人才培养的领地,需要创新人才培养模式,以我国特色的茶文化为引导,激发学生主动思考和探索的意识,并在创新实践中形成感悟,最终达到强化学生综合素养和创新能力的育人目标.为此,针对茶文化在培养学生创新能力上,发挥出的促进作用,提出具体落实茶文化下开展创新实践活动的对策,为人才培养工作提供参考.
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茶文化发展历史悠久,其内容丰富,是中国传统文化的关键构成部分.在茶文化背景下,推行“会计信息系统”课程思政教育,是培养与践行社会主义核心价值观的最佳路径,有助于弘扬我国传统文化,丰富学生校园文化,提高学生职业素养和综合能力.在开展课程思政教育时,要将课程思政教学观念与课程观为中心规划专业教学,以解析课程特点为基准,挖掘专业课程蕴藏的思政要素,寻找和课程思政的融入点,利用潜移默化的方法实现价值引领.本文基于对茶文化定义进行解读,明确“会计信息系统”课程思政教育发展目标,而后总结出具体途径,以供参考.
赣南采茶戏作为客家文化中重要的组成部分,得到了广泛的传播.而胡琴伴奏作为赣南采茶戏中不可或缺的一部分,对采茶戏的唱腔起着重要的作用,在极大程度上推动了采茶戏唱腔风格的多样化发展.基于此,本文主要阐述胡琴伴奏对赣南采茶戏唱腔的作用,以及简析胡琴伴奏是如何丰富采茶戏唱腔风格的.
在很长一段时间里,大学英语教学的开展更加关注西方文化,而忽视了中国文化的作用,在此基础上我们提出了文化自信的理念.文化自信的背景下,大学英语应当坚守社会主义意识形态,尝试将茶文化应用于教学环节,用英语讲好中国故事,弘扬与传承中华文化.茶文化在大学英语教学中的应用,更能有效转变当前课堂教学内容单一的现状,培养大学生的综合素养.笔者结合自身多年来的工作经验,也提出了一些自己的观点与看法,在此与各位同仁共勉.
“茶与健康”是茶学专业本科生的专业核心课程之一.该课程传统课堂教学模式难以满足学生个性化的学习需求,导致学生参与度低.针对该课程内容难、教学模式和考核方式较为单一等问题,本文从师资安排、课程内容、教研结合、教学方法和考核方式等方面提出教学改革新思路,旨在提高学生学习的积极性、主动性和创造性,提升教学质量.
我国茶文化历史悠久,具有丰富的文化内涵,包含儒释道三家精华思想.高校英语教学中融入茶文化,能提升学生跨文化交流能力,使学生的综合素养和综合能力不断增强,为学生全面发展奠定基础.虽然目前高校英语教学在不断革新和完善,但仍需进一步优化,才能提升教学质量,构建符合学生发展需要的教育模式.充分了解中西方茶文化,能得知中西方茶文化的差异,并助力高校英语教学优化,提升学生的跨文化交流能力和语言能力,助力学生全面成长.
现目前,随着素质教育的不断加深,数学教育除了要把基础的数学知识与技能传授给学生以外,还要根据学生的发展需要,以文化素养促进学生整体素养的进一步提高.从当代茶文化体现的素养进行分析,它彰显的是以生活化内涵、生动化属性为主,可以弥补现阶段数学教育在文化内涵板块的缺失,更是提高数学素养的一个重大突破口.文本从当代茶文化素养与数学教育的契合点入手,围绕着茶文化素养对数学教育的启示展开深入分析,最后提出一些将茶文化素养教育加进现代化数学教育的有效策略,希望能给广大数学教师起到帮助.
茶文化作为我国有着悠久历史的传统文化,其蕴含的丰富内涵,以及物质和精神形态融合的特殊意义,对育人工作有着深刻的引导作用.本文分析茶文化在素质教育中体现出的价值和意义,并具体的提出茶文化在职业院校素质教育中的应用对策,以期扭转当前素质教育中忽视学生文化素养的局面,全面提升职业人才培养的质量.
各民族文化之间的差异会体现在日常生活当中,比如中西茶文化之间的差异就是十分明显的,而通过中西茶文化之间的差异,也可以看出英语教育中跨文化的不同.因此在进行跨文化教学的过程中,可以从中西茶文化差异来入手,本文也基于此,从中西茶文化差异当中研究英语教育中的跨文化教学.
茶文化起源于4700多年前的中国,瑜伽起源于5000年前的古印度,起源于东方的两种文化有诸多相通之处,如何取茶文化之精髓,巧妙的借鉴至瑜伽课中,以更好的实现瑜伽的健身、健心之功效,值得我们探索.本文在茶文化视角下就当下瑜伽课设计中存在的的一些问题,以及瑜伽课中如何巧妙的借鉴茶文化进行了分析,并就茶文化视角下如何设计一节瑜伽课,才能更好的实现瑜伽的健身、健心功能进行了对策分析与研究.
近几年课程思政的教育政策一直在全国各类学校进行推广,在当下的时代潮流下应用型教育应运而生.如何将思政教育很好的融入高校的应用型人才培养,目前仍没有一个很有效的方式方法,针对当下热门的计算机行业中软件工程专业,以茶叶产品互联网营销为研究对象,分析专业人才培养准则,提出在授课环节中加入思政教育的方法,并举例说明.为当下应用型高校的思政融入人才培养提供一种有效的措施.