【摘 要】
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“十个指头有长短,荷花出水有高低”.一个班级总会存在着优生和后进生.所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差.优生则相反.由于后进生的种种表现欠佳
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“十个指头有长短,荷花出水有高低”.一个班级总会存在着优生和后进生.所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差.优生则相反.由于后进生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度地受到师生的冷落甚至歧视.这样教育的结果是后进生更差.教育和转化后进生,是班主任责无旁贷的责任,它既是班主任工作的重点难点之一,也是衡量班主任工作成败的依据之一.班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键.那么如何充分发挥班主任的作用,教好后进生,使后进生顺利地完成学业,成为合格的“实用型”卫生技术人才?笔者的体会如下.
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