论文部分内容阅读
一、课外阅读的意义
现在许多家长知道课外阅读好，好在哪里呢？首先语文课外阅读可以巩固孩子课内所学的读写知识，比如字、词、句式修辞方法，篇章内容等；其次阅读它能拓宽孩子的知识面，大庆有个叫乐陶的小孩，今年五岁，他妈妈在他很小的时候就陪一起看书阅读，他不仅知道许多自然科学知识，还会发现问题并且分析思考这个问题，有时还会提出让幼儿园老师和家长感到意外的问题，老师夸奖他读书多聪明得很呢；再有阅读能陶冶情操，引导孩子健康成长，大人和孩子一起读书能随时解决问题并分析文中的正能量，让孩子从小就有是非善恶之分；阅读还可以提高孩子的整体文化素养，养成良好生活习惯，为孩子一生的成功打基础。著名作家莫言从小在艰苦环境下给别人家拉磨换书读；才女林徽因生活在书香之家，她父亲从小就教她读书识字；还有著名主持人董卿从小她的父亲就让她读书背诗，才有了今天诗词大会上不凡的表现和让人惊羡的气质。由此可见阅读和支持阅读对一个孩子人生的成功有多重要！
二、存在的问题
根据走访调查显示，大多数中小学生的课外阅读量普遍不足；有一小部分的中小学生喜欢课外阅读；还有一些学生根本就没有课外阅读。这些不阅读孩子的课外时间基本上是被网上游戏或者家长给报的各种辅导班占领着。读书本应该是人生的一项快乐而有意义活动，为什么有些孩子会不喜欢呢？
三、问题原因
主要有以下几方面：
（一）家长和孩子对课外阅读没有正确的認识
2018年以前的语文教材内阅读量少，很多学生和家长对“阅读”这个概念的理解存在着很大的误区。他们认为，阅读就是指读好语文课本，只要能把课内的几本语文教材和大纲要求课外读物看了，再认真上好语文课，多多做些练习题，这样就算是学好语文能得高分了。有了这样错误的观点，家长和孩子自然对课外阅读是不会重视，还会认为看课外书是孩子浪费时间和精力呢！
（二）没有阅读的时间和精力
学生时间和精力都是有限的，现在不论中学还是小学，只要是重视孩子学习的家庭，孩子们的时间表就都被安排得满满的。从早上起床到下午放学是忙于课业上的知识，到了晚上开始应付家长和老师联手的题海战术，盼到双休日还有各种名目的能力培训班在等着他们。
（三）被迫阅读
孩子的课外阅读是关系着孩子文化积累和心灵成长的大问题，但是被迫阅读会在孩子心理上造成逆反性，总有一些家长和教师会把认为好的课外读物强压给孩子，这不仅有意无意的限制着孩子们阅读的自由，还会引起孩子对阅读的反感，再经典的好文章，他们也没兴趣读了。
四、让孩子喜欢阅读，养成习惯
那么如何才能让我们的孩子喜欢课外阅读呢？通过以上问题的分析，结合在教学中的实践经验和思考，总结出以下几点建议：
（一）让孩子理解课外阅读的意义
针对那些不爱阅读的孩子，教师和家长可以先向他们介绍古往今来众多伟人大咖因爱读书而最终走向成功的事例，利用榜样的力量，激发孩子向他们学习的志向；班主任教师还可利用班会课、自习课等时间给学生讲各种有趣的故事或者课下组织学生之间开展好书推荐会，让学生感受到课外阅读的生动趣味，激发他们的求知欲，让他们明白课外阅读对自己终身发展的有重大作用，因而从内心喜欢上课外阅读。
（二）阅读要从小培养
孩子进入高年级以后，阅读和不阅读的对成绩的影响开始逐渐显现了。外语和数学的培训班几乎孩子都上，校内考试成绩不相上下。①只有语文，从小就坚持有效阅读的孩子他们的优势到高年级逐渐显示出来，语文拉分在优秀生中产生了。新的高考制度下，统考课中外语可以多次考试，取最高分计入高考总分，数学今后命题要大幅度降低难度，因此未来语文的地位急剧上升，得语文者得高考，得阅读者得语文！阅读必须要从小就开始培养。
（三）为孩子创造良好的阅读氛围
成功案例证明，家长爱读书的家庭，孩子基本上也都喜爱读书。所以家长们在家里多读书，给孩子以良好的薰陶和感染，甚至可以和孩子共读同一本书，读后共同交流读后的感受和体会。这种方式不仅会让孩子和家长感受到读书的魅力，而且还能加强父母和孩子之间的感情。记得有位孩子的奶奶，在央视上是这样介绍她们成功育儿经验的：为了让小孙子养成喜欢读书的习惯，她要求家人没事时在孩子面前都要拿本书或者报纸看，即使不用心看，也要拿着。这个办法确实不错。
（四）合理安排阅读时间
阅读时间是阅读质量的保证。现在很多中小学生的课业量大，休息日还要参加各种培训班，想要大把的阅读时间，看来是很难。中小学阶段的孩子正处在活泼好动的时期，一天中，听完课，做完老师和家长们布置的作业后，他们还渴望能够尽情的玩乐一番呢！这时的图书对他们来说没有诱惑力。在这样的情况下就需要帮助孩子们合理的安排阅读时间，最好每天晚上半小时到一个小时，日积月累，保障他们的阅读时间。让他们养成良好的阅读习惯。
五、阅读的内容及方法
从小到大可读的书很多。做为家长，我们不能告诉孩子哪些是人生的必读书目，但是我们能让他们知道哪些书不能读，比如恐怖色情的，绝不能读。在可读范围内给孩子一点选择的权力，这也能提高他们阅读的兴趣，大人稍加引导，用商量的方式表达自己的见解。只要孩子喜欢，天文地理、社会科学、古典诗词、中外名著都可以。当读到有意义又非常动心的内容时，可以多读两遍，最好的阅读还是要记笔记。读书笔记是古今中外最通用的好方法，它就像人生走过的驿站，是成长的年轮，更是成功人士的手杖。科研数据显示，八岁以前是孩子记忆力最好的时期，建议家长此时可引导孩子多背古诗词。
任何兴趣习惯的养成，都要在青年时期以前培养，像种庄稼一样，过了正常的时节就不好养成了，阅读习惯也是这样。相信今后阅读习惯将成为孩子入学前后重点培养的习惯，也希望家长将其重视起来，并一直坚持下去！①引用文献语句。
现在许多家长知道课外阅读好，好在哪里呢？首先语文课外阅读可以巩固孩子课内所学的读写知识，比如字、词、句式修辞方法，篇章内容等；其次阅读它能拓宽孩子的知识面，大庆有个叫乐陶的小孩，今年五岁，他妈妈在他很小的时候就陪一起看书阅读，他不仅知道许多自然科学知识，还会发现问题并且分析思考这个问题，有时还会提出让幼儿园老师和家长感到意外的问题，老师夸奖他读书多聪明得很呢；再有阅读能陶冶情操，引导孩子健康成长，大人和孩子一起读书能随时解决问题并分析文中的正能量，让孩子从小就有是非善恶之分；阅读还可以提高孩子的整体文化素养，养成良好生活习惯，为孩子一生的成功打基础。著名作家莫言从小在艰苦环境下给别人家拉磨换书读；才女林徽因生活在书香之家，她父亲从小就教她读书识字；还有著名主持人董卿从小她的父亲就让她读书背诗，才有了今天诗词大会上不凡的表现和让人惊羡的气质。由此可见阅读和支持阅读对一个孩子人生的成功有多重要！
二、存在的问题
根据走访调查显示，大多数中小学生的课外阅读量普遍不足；有一小部分的中小学生喜欢课外阅读；还有一些学生根本就没有课外阅读。这些不阅读孩子的课外时间基本上是被网上游戏或者家长给报的各种辅导班占领着。读书本应该是人生的一项快乐而有意义活动，为什么有些孩子会不喜欢呢？
三、问题原因
主要有以下几方面：
（一）家长和孩子对课外阅读没有正确的認识
2018年以前的语文教材内阅读量少，很多学生和家长对“阅读”这个概念的理解存在着很大的误区。他们认为，阅读就是指读好语文课本，只要能把课内的几本语文教材和大纲要求课外读物看了，再认真上好语文课，多多做些练习题，这样就算是学好语文能得高分了。有了这样错误的观点，家长和孩子自然对课外阅读是不会重视，还会认为看课外书是孩子浪费时间和精力呢！
（二）没有阅读的时间和精力
学生时间和精力都是有限的，现在不论中学还是小学，只要是重视孩子学习的家庭，孩子们的时间表就都被安排得满满的。从早上起床到下午放学是忙于课业上的知识，到了晚上开始应付家长和老师联手的题海战术，盼到双休日还有各种名目的能力培训班在等着他们。
（三）被迫阅读
孩子的课外阅读是关系着孩子文化积累和心灵成长的大问题，但是被迫阅读会在孩子心理上造成逆反性，总有一些家长和教师会把认为好的课外读物强压给孩子，这不仅有意无意的限制着孩子们阅读的自由，还会引起孩子对阅读的反感，再经典的好文章，他们也没兴趣读了。
四、让孩子喜欢阅读，养成习惯
那么如何才能让我们的孩子喜欢课外阅读呢？通过以上问题的分析，结合在教学中的实践经验和思考，总结出以下几点建议：
（一）让孩子理解课外阅读的意义
针对那些不爱阅读的孩子，教师和家长可以先向他们介绍古往今来众多伟人大咖因爱读书而最终走向成功的事例，利用榜样的力量，激发孩子向他们学习的志向；班主任教师还可利用班会课、自习课等时间给学生讲各种有趣的故事或者课下组织学生之间开展好书推荐会，让学生感受到课外阅读的生动趣味，激发他们的求知欲，让他们明白课外阅读对自己终身发展的有重大作用，因而从内心喜欢上课外阅读。
（二）阅读要从小培养
孩子进入高年级以后，阅读和不阅读的对成绩的影响开始逐渐显现了。外语和数学的培训班几乎孩子都上，校内考试成绩不相上下。①只有语文，从小就坚持有效阅读的孩子他们的优势到高年级逐渐显示出来，语文拉分在优秀生中产生了。新的高考制度下，统考课中外语可以多次考试，取最高分计入高考总分，数学今后命题要大幅度降低难度，因此未来语文的地位急剧上升，得语文者得高考，得阅读者得语文！阅读必须要从小就开始培养。
（三）为孩子创造良好的阅读氛围
成功案例证明，家长爱读书的家庭，孩子基本上也都喜爱读书。所以家长们在家里多读书，给孩子以良好的薰陶和感染，甚至可以和孩子共读同一本书，读后共同交流读后的感受和体会。这种方式不仅会让孩子和家长感受到读书的魅力，而且还能加强父母和孩子之间的感情。记得有位孩子的奶奶，在央视上是这样介绍她们成功育儿经验的：为了让小孙子养成喜欢读书的习惯，她要求家人没事时在孩子面前都要拿本书或者报纸看，即使不用心看，也要拿着。这个办法确实不错。
（四）合理安排阅读时间
阅读时间是阅读质量的保证。现在很多中小学生的课业量大，休息日还要参加各种培训班，想要大把的阅读时间，看来是很难。中小学阶段的孩子正处在活泼好动的时期，一天中，听完课，做完老师和家长们布置的作业后，他们还渴望能够尽情的玩乐一番呢！这时的图书对他们来说没有诱惑力。在这样的情况下就需要帮助孩子们合理的安排阅读时间，最好每天晚上半小时到一个小时，日积月累，保障他们的阅读时间。让他们养成良好的阅读习惯。
五、阅读的内容及方法
从小到大可读的书很多。做为家长，我们不能告诉孩子哪些是人生的必读书目，但是我们能让他们知道哪些书不能读，比如恐怖色情的，绝不能读。在可读范围内给孩子一点选择的权力，这也能提高他们阅读的兴趣，大人稍加引导，用商量的方式表达自己的见解。只要孩子喜欢，天文地理、社会科学、古典诗词、中外名著都可以。当读到有意义又非常动心的内容时，可以多读两遍，最好的阅读还是要记笔记。读书笔记是古今中外最通用的好方法，它就像人生走过的驿站，是成长的年轮，更是成功人士的手杖。科研数据显示，八岁以前是孩子记忆力最好的时期，建议家长此时可引导孩子多背古诗词。
任何兴趣习惯的养成，都要在青年时期以前培养，像种庄稼一样，过了正常的时节就不好养成了，阅读习惯也是这样。相信今后阅读习惯将成为孩子入学前后重点培养的习惯，也希望家长将其重视起来，并一直坚持下去！①引用文献语句。