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摘要：随着先进科学技术的发展，目前计算机技术在我国已经得到了飞速发展和广泛的普及。而社会对人才的基本要求就是需要掌握一定的计算机知识和应用技能。现在各中专院校都在加强计算机教育，这是为了让中专生更好地适应快速发展的社会，同时能提高就业的竞争力。目前还是有一些问题存在于中专学校的计算机教育中的，怎样才能解决计算机教育中的问题，提升学生的计算机水平——这在中专学校是当务之急的工作。
关键词：计算机教学；问题分析；解决问题
一、 目前中专院校计算机教学中存在的问题及分析
（一） 学生的计算机基础较差
在传统的教育观念中，大多数的学生以及家长的想法就是高考的时候，考高分的话就直接进本科院校，而对职业教育就有着很大的偏见，认为这是学生高考失利的无奈之选，所以就不会认真对待中专专业的选择，从而导致了很多中专学校计算机专业的学生对计算机知识是一无所知，也不会有什么兴趣；还有一些学生不了解计算机也没有自己的喜好，就是跟风而选择计算机专业的；更夸张的还有学生把计算机和网络游戏联系到一起了。所以在中专计算机专业教学中出现零基础和基础差的学生都是司空见惯的，导致教学效果并不好。
（二） 学生学习目的不明确
大部分中专学生学习计算机只是为了应付考试和能否通过计算机等级考试，中专学校计算机专业有一本课本《计算机应用基础》，这完全是一门工具性学科书，方便学生学习计算机知识，同时为其他学科服务。在学习的过程中，学生的学习主动性还有学习兴趣以及学习欲望都不能够被激发出来。他们就想着怎么才能考试通过，如何才能拿到计算机等级考试的证书之类的事，更甚的是就算是一些拿到了计算机证书的学生，根本就不熟练计算机的基本操作。
（三） 計算机的教育和社会脱节
严抓中专院校的计算机教育，其实就是为了能够让中专学校的学生从学校毕业之后能够有一个更好的就业机会，能够适应社会的发展。但是大部分中专院校计算机专业的教育行为是和社会相脱节的，学生在学校学习到的计算机知识不能应用到工作中，大大降低了学生的就业竞争力。现在科学技术的发展可以说是日新月异，计算机技术和网络信息技术越来越被普遍应用，更新也是比较快的。可是大多数中专院校的教师没有掌握到先进的计算机技术，教师掌握的计算机知识也不能达到现代岗位对计算机知识的要求。
（四） 教学计划缺乏特色，教学方法不合理
一部分学校在教学中很容易忽视自身的发展状况、自身定位以及学生的特点还有学校人才培养的目标，只是会照搬一些重点学校计算机专业的教学计划，导致学生对安排的课程没有学习兴趣，教师教起来也很费劲，这样教出来的学生每个学科都懂一点，但是没有一门是完全精通的。
其实计算机的教学跟其他传统学科不同，它的很多课程都需要进行实践才能让学生真正地理解所蕴含的原理和应用。但是很多中专学校的老师在教学中采用“灌输式”教学，也就是老师先讲解一些理论知识，然后隔段实践才有机会上机实验，等到真正实验的时候，学生都差不多把之前老师讲授的理论知识给忘光了，那么结果就是，老师费尽心劲，学生依然是似懂非懂的。
二、 关于中专学校计算机专业教学存在问题的一些研究对策
（一） 根据学生实际情况，进行分层教学
对于入学前学生的计算机水平高低不一的情况，学校可以在开学的时间进行摸底考试，然后对学生进行分组，制定不同的教学方案进行教学。在教学过程中，要懂得因材施教，给不同水平的学生制定不同难度的任务，既给学生压力，也能让学生体会到学习的快乐。在上机练习的过程中，可以找能力高的学生来做教师的小帮手，帮助有问题的学生讲解；也可以采用竞争的方式教学，教师出题目，学生来比赛，选出比赛结果好的学生来分组帮助其他学生。考试的时候，也要根据学生情况制定难易程度不一样的试卷来进行分层考试。通过分层教学来增加学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使学生的计算机水平都可以得到提高。
（二） 帮助学生来明确计算机学习的动机和目标
只有通过对学生进行积极的思想引导，才能让他们拥有明确的计算机学习动机和目标，这也是提高中专学校计算机教学质量的方法。培养应用型人才是中专院校的教学目的，而计算机教学的目的就是可以让学生学以致用。在计算机教学的课堂中，教师教授的内容要与学生就业市场情况有着紧密的联系，让学生知道在以后的职业生涯中会运用到哪些技术之类的。中专院校也要经常组织学生到跟所学专业有关的企事业单位去参观学习和专业实习，让学生意识到计算机技术在以后工作中的重要性，从而让他们明确自己的学习动机和目标，进而提升学习主动性，提高学习效果。
（三） 做社会调研，根据社会发展需求来培养学生
学校一定要及时做好对计算机应用的社会调研，根据调研社会不同行业对计算机的应用，能够及时调整计算机教材和教学内容，这样才能满足学生以后的发展需求，让学生能够更好地适应岗位的要求。教师也可以进入企业去了解不同岗位所需要的计算机知识，及时关注先进计算机技术，再通过社会调研来及时更换中专计算机的相关教材，确保学生学到的计算机知识可以满足现代社会工作岗位中对计算机知识的要求。关于中专学校的计算机教学内容应该把重点放在提高学生对计算机的实践操作上，专业不同，计算机教学的内容也是不一样的。而教学内容和社会生产的接轨对学生的就业是非常重要的。
（四） 改良教学模式，改善教学方法
中专需要进行开放式教学，抛弃掉旧的教学思想和模式。在传统教学中是以教师为主的，现在我们要转变为以学生为中心的教学方式，完全调动学生的主动性和积极性，让学生自己建立知识和能力结构。我们老师不能没有自己的教学计划，不能整天都只会照“老黄历”进行讲学，而是要制定自己的教案，研究适合学生的教材教学方式。就比如分层次教学方法，采用的是优等生推着走，中等生扶着走，差生相互拉着走向教师制定的教学目标，是一种很受学生欢迎的教学方式。
总而言之，中专学校的计算机教学在计算机领域发展中还有待我们大力开发，它目前存在的问题也是我们中专学校当务之急要解决的，应该受到中专学校的高度重视。
关键词：计算机教学；问题分析；解决问题
一、 目前中专院校计算机教学中存在的问题及分析
（一） 学生的计算机基础较差
在传统的教育观念中，大多数的学生以及家长的想法就是高考的时候，考高分的话就直接进本科院校，而对职业教育就有着很大的偏见，认为这是学生高考失利的无奈之选，所以就不会认真对待中专专业的选择，从而导致了很多中专学校计算机专业的学生对计算机知识是一无所知，也不会有什么兴趣；还有一些学生不了解计算机也没有自己的喜好，就是跟风而选择计算机专业的；更夸张的还有学生把计算机和网络游戏联系到一起了。所以在中专计算机专业教学中出现零基础和基础差的学生都是司空见惯的，导致教学效果并不好。
（二） 学生学习目的不明确
大部分中专学生学习计算机只是为了应付考试和能否通过计算机等级考试，中专学校计算机专业有一本课本《计算机应用基础》，这完全是一门工具性学科书，方便学生学习计算机知识，同时为其他学科服务。在学习的过程中，学生的学习主动性还有学习兴趣以及学习欲望都不能够被激发出来。他们就想着怎么才能考试通过，如何才能拿到计算机等级考试的证书之类的事，更甚的是就算是一些拿到了计算机证书的学生，根本就不熟练计算机的基本操作。
（三） 計算机的教育和社会脱节
严抓中专院校的计算机教育，其实就是为了能够让中专学校的学生从学校毕业之后能够有一个更好的就业机会，能够适应社会的发展。但是大部分中专院校计算机专业的教育行为是和社会相脱节的，学生在学校学习到的计算机知识不能应用到工作中，大大降低了学生的就业竞争力。现在科学技术的发展可以说是日新月异，计算机技术和网络信息技术越来越被普遍应用，更新也是比较快的。可是大多数中专院校的教师没有掌握到先进的计算机技术，教师掌握的计算机知识也不能达到现代岗位对计算机知识的要求。
（四） 教学计划缺乏特色，教学方法不合理
一部分学校在教学中很容易忽视自身的发展状况、自身定位以及学生的特点还有学校人才培养的目标，只是会照搬一些重点学校计算机专业的教学计划，导致学生对安排的课程没有学习兴趣，教师教起来也很费劲，这样教出来的学生每个学科都懂一点，但是没有一门是完全精通的。
其实计算机的教学跟其他传统学科不同，它的很多课程都需要进行实践才能让学生真正地理解所蕴含的原理和应用。但是很多中专学校的老师在教学中采用“灌输式”教学，也就是老师先讲解一些理论知识，然后隔段实践才有机会上机实验，等到真正实验的时候，学生都差不多把之前老师讲授的理论知识给忘光了，那么结果就是，老师费尽心劲，学生依然是似懂非懂的。
二、 关于中专学校计算机专业教学存在问题的一些研究对策
（一） 根据学生实际情况，进行分层教学
对于入学前学生的计算机水平高低不一的情况，学校可以在开学的时间进行摸底考试，然后对学生进行分组，制定不同的教学方案进行教学。在教学过程中，要懂得因材施教，给不同水平的学生制定不同难度的任务，既给学生压力，也能让学生体会到学习的快乐。在上机练习的过程中，可以找能力高的学生来做教师的小帮手，帮助有问题的学生讲解；也可以采用竞争的方式教学，教师出题目，学生来比赛，选出比赛结果好的学生来分组帮助其他学生。考试的时候，也要根据学生情况制定难易程度不一样的试卷来进行分层考试。通过分层教学来增加学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使学生的计算机水平都可以得到提高。
（二） 帮助学生来明确计算机学习的动机和目标
只有通过对学生进行积极的思想引导，才能让他们拥有明确的计算机学习动机和目标，这也是提高中专学校计算机教学质量的方法。培养应用型人才是中专院校的教学目的，而计算机教学的目的就是可以让学生学以致用。在计算机教学的课堂中，教师教授的内容要与学生就业市场情况有着紧密的联系，让学生知道在以后的职业生涯中会运用到哪些技术之类的。中专院校也要经常组织学生到跟所学专业有关的企事业单位去参观学习和专业实习，让学生意识到计算机技术在以后工作中的重要性，从而让他们明确自己的学习动机和目标，进而提升学习主动性，提高学习效果。
（三） 做社会调研，根据社会发展需求来培养学生
学校一定要及时做好对计算机应用的社会调研，根据调研社会不同行业对计算机的应用，能够及时调整计算机教材和教学内容，这样才能满足学生以后的发展需求，让学生能够更好地适应岗位的要求。教师也可以进入企业去了解不同岗位所需要的计算机知识，及时关注先进计算机技术，再通过社会调研来及时更换中专计算机的相关教材，确保学生学到的计算机知识可以满足现代社会工作岗位中对计算机知识的要求。关于中专学校的计算机教学内容应该把重点放在提高学生对计算机的实践操作上，专业不同，计算机教学的内容也是不一样的。而教学内容和社会生产的接轨对学生的就业是非常重要的。
（四） 改良教学模式，改善教学方法
中专需要进行开放式教学，抛弃掉旧的教学思想和模式。在传统教学中是以教师为主的，现在我们要转变为以学生为中心的教学方式，完全调动学生的主动性和积极性，让学生自己建立知识和能力结构。我们老师不能没有自己的教学计划，不能整天都只会照“老黄历”进行讲学，而是要制定自己的教案，研究适合学生的教材教学方式。就比如分层次教学方法，采用的是优等生推着走，中等生扶着走，差生相互拉着走向教师制定的教学目标，是一种很受学生欢迎的教学方式。
总而言之，中专学校的计算机教学在计算机领域发展中还有待我们大力开发，它目前存在的问题也是我们中专学校当务之急要解决的，应该受到中专学校的高度重视。