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家校合作是指以促进学生发展为目的，家庭和学校两种力量相互配合、相互支持、相互协调的教育活动。本文以农村小学家校n合作为研究对象，结合自己在金川乡中心校工作经历，同时根据本班学生身心发展的个体差异性，与家长进行沟通，从而了解在家校合作中n所面对的潜在困难，并与本校老师们共同探索相应的有效策略，力求探索出一条农村小学家校合作的新途径，真正做到家校协同育人，从而n实现作为一名乡村教师的自我价值与社会价值。