【摘 要】
：
2021年,“拉面哥”“菜馍奶奶”被自媒体作者拍摄上传到短视频平台后,皆因温暖质朴的励志生活故事,引起了网友的广泛情感共鸣.但也有一众以反蹭流量为途径、以谋求利益为目的
【机 构】
：
河南工业大学,河南 郑州 450001
论文部分内容阅读
2021年,“拉面哥”“菜馍奶奶”被自媒体作者拍摄上传到短视频平台后,皆因温暖质朴的励志生活故事,引起了网友的广泛情感共鸣.但也有一众以反蹭流量为途径、以谋求利益为目的的视频作者和网络主播,引发了一系列围绕“拉面哥”“菜馍奶奶”的流量狂欢乱象,对“拉面哥”和“菜馍奶奶”的日常生活造成了严重影响.在思考这些现象出现的原因的同时,笔者也发现整个事件其实体现了景观社会的审美悖论,一方面受众希望在视频平台上看到更多传递正能量、有着励志质朴故事的平凡人的生活,另一方面却也无法避免和解决流量大背景下一些蹭流量的人对这些被动网红发动的“围猎”.
其他文献
摘 要：素质教育的不断深化对职业高中语文教学提出了全新的要求，其注重新模式的应用，消除应试教育理念，应用合作学习教学模式，注重学生自身的意识引导，以提升教学质量。基于此，本文从合作学习教学的内涵定义入手，深入开展分析，探索职业高中语文教学中合作学习教学的意义，以此为基础提出合理教学的策略，仅供参考。 关键词：职业高中;语文教学;合作学习;教学组织 中图分类号：G71 文献标识码：A
摘 要：随着科技的飞速发展，运用信息技术辅助数学教学已经得到越来越多教师的赞同和认可，并且取得了良好的教学效果。新课程改革对小学数学教学提出了严格的要求，要充分展示出信息技术的优势，改变枯燥乏味的数学课堂，提高课堂教学效率。但是在运用信息技术的过程中存在着一些问题，限制了学生的思维发展和习惯养成。本文分析了信息技术在小学数学教学中应用现状，进而探究信息技术在小学数学教学中的应用策略。 关键词：信
摘 要：新一轮高中课程改革和新高考的推进，对高中历史教学提出了新的要求，即要坚持立德树人的教育目标，在历史教学中培养学生的历史学科核心素养，这也是学科育人的价值体现。新的要求，需要历史教师树立新的理念、应用新的方法来有效推进高中历史教学，要坚持以学生的全面发展为中心，优化历史教学的各个环节，打造高效的高中历史课堂，为学生成人成才打下坚实基础。 关键词：高中历史;核心素养;必要性;策略 中圖分类
随着网络文学的发展,一种新型的虚拟偶像——“纸片人”偶像悄然兴起,它本是虚构的文学作品中的人物,但依然获得了大量的粉丝.本文以小说《魔道祖师》中的角色魏无羡为例,结
摘 要：语文素养培养指的是在课堂教学中培养学生的语文表达、阅读、写作能力，激发学生的语文学习情感，也可以确保学生对语文知识进行灵活运用。由于小学高年级的学生已经具有一定的自主思维意识，教师应抓住这一有利时机，对学生进行综合化引导，以提高学生的语文素养，也可以为学生后续的语文知识学习夯实基础。 关键词：语文素养;高年级;小学 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673
摘要：在实践教学中融入思想政治教育，是培养具有马克思主义新闻观的卓越新闻传播人才的必要举措。本文结合新闻传播专业的内涵，阐述新闻传播专业开展思想政治教育的必要性，分析新闻传播专业人才培养工作与思想政治教育工作之间的融合与互动，并介绍媒体融合背景下课程思政对培养具有爱国情怀和国际视野、具有科学精神和新闻素养的复合型传媒人才的引领作用。最后，从整体规划、反馈机制建设等方面介绍新闻传播实践教学课程思政的
摘 要：在社会稳步发展的今天，经济市场的繁荣给各行各业带来了新的发展契机，全面发展的背景对会计专业人才提出了更为严格的要求。会计专业想要培养高素质的人才，使其具备综合水平及职业能力，需要采取科学化的手段，对传统的教学方法合理地更新与完善。本文重点结合新时代背景，分析会计专业职业素质养成教育，依照当前教育工作中存在的问题，制定出科学的应对方案，确保会计专业职业素质养成教育模式的研究工作顺利开展。
摘 要：信息化是当前社会发展的主要趋势，而随着信息技术的发展和进步，其在教学领域中的作用也得到了凸显，所以在当前的数学教学中，信息化技术和手段被引入到教学的环节中。基于此，文章将简要叙述小学数学教学中信息化条件的优势，并从借助信息化条件引导学生预习、借助信息化条件合理导入新课、借助信息化条件构建课堂情境等方面对其教学策略进行分析。 关键词：信息化条件;小学数学;优势;教学策略 中图分类号：G6
社交媒体的发展催生粉丝经济的到来,粉丝经济成为自媒体实现流量变现的关键因素.为迎合粉丝需求,自媒体在实际运用中呈现出不少特点.本文从内容、用户定位、传播矩阵出发,分
摘 要：新课程理念中尤其强调了数学知识与实际生活之间的联系，要求教师在优化教学设计、组织和实施教学时，必须要尊重这一特点，从学生熟悉的生活情境中，选择生活化的素材、生活现象、生活案例作为载体，引导学生在生活化的情境中，感知和理解数学知识，并积极主动参与到数学知识的探究学习中，最终完成小学数学的高质量学习。基于此，本论文对生活情境在小学数学课堂教学中的具体应用，进行了详细的研究和分析。 关键词：新