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虽然特别不提倡动不动就给孩子戴上“感觉统合失调”的帽子，但就是有那么些小朋友，会注意力无法集中，精力过人，或者还有攻击行为，让妈妈们无比头疼。
这个时候，还是要正视，会不会是“感觉统合失调”呢？
当然，你要知道，“感觉统合火调”首先一定不是贬义词，也不代表宝宝有多大的问题。有它在提示你，你面前的这个宝宝，他不坏，也不是故意的，只是需要父母更多的帮助。
从专业的角度来看，帮助这样的宝宝，需要父母的参与，在家帮着他通过一一些动作、游戏或者训练，可以慢慢让他变得更好。
1 感统失调并不是一种真正意义上的病症，感统失调的孩子，智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。感觉统合失调是属于心理和行为方面的问题，所以要到心理专业机构或有条件的精神科机构去诊断和治疗。
2 目前，对感觉统合失调的诊断和治疗还没有完全得到学术界的接纳和认可，很多大学教材还没有将该内容列入其中，很多精神病院和心理机构还没有开展该项业务，开展此项业务的往往是民间机构。
3 孩子出现感觉统合失调，不一定要到专业机构去进行训练，但一定要在专家指导下科学地进行。因为感觉统合失调会牵涉很多系统，不同系统的失调，其训练的内容和重点是不同的。
4 对感常统合失调的孩子。首先尊讲行感统功能涮试，然后确定在什么方面失调，再确定训练内容。由于训练不是一朝一夕的事，所以对感觉统合失调的儿童，训练更多地可能是在家中进行。最好的方法是先在专业机构进行半个月或一个月的训练，然后再将训练内容带到家中进行巩固练习。
5 感觉统合问题的改善，是要靠时间和耐心的。效果和程度因人而异，跟孩子的年龄、配合程度、感觉统台失调的程度有直接关系。一般的训练在一个周期内就能见效，而要在3个月以后才会有明显的效果。
6 由于不同的孩子身心发展速度不同，且各有特点。因此，偶有一两个方面较差，不如其他的同龄人，如说话较晚、调皮任性等，并不能就此经易断定宝宝是感觉统合失调。
11 项感觉统合训练介绍
小编说：感觉统合训练需要通过一些特殊研制的器具，以游戏的彤式来让孩子参与，丰富孩子的感觉刺激。最初这类训练从美国、日本、中国台湾等地兴起，目前国内很多幼儿园和小学都设有感觉统合训练室，适用于所有的宝宝。大笼球
怎么玩？孩子可以趴在或者躺在大球上，父母抓住孩子的双脚向前或者向后滚动大球，让孩子体验重心的变化。还可以让孩子躺在或者趴在地板上，用大笼球挤压刺激孩子的身体，其间要注意孩子的反应，如果孩子感觉太敏感，父母的力度要轻一些。如果孩子不敏感，力度可以重一些。
训练目标：球面有特殊设计的软质颗粒，可提供丰富的触觉刺激，稳定情绪。
生活中你可以这样帮他：将毛巾卷住孩子身体，让孩子躺在床上或者地板上，父母轻拉毛巾，让孩子翻滚。
感觉统合失调的宝宝有增多趋势
人的感觉统合能力就像一个交通指挥者，有了它，各种感觉神经网络，才能保持顺畅，保证孩子的学习和动作顺利进行。如果父母能更多了解一些相关的知识内容，并在日常生活中给予孩子足够的空间和自由，会利用身边的生活用品及早预防和纠正感觉统合失调，那么宝宝将会更聪明、更健康！
案例1：佳佳马上3岁了，她很喜欢拥抱妈妈，对此她的妈妈却心存顾虑。因为佳佳的拥抱常常会把妈妈弄得很疼，比如在她亲妈妈时经常咬得很疼，拥抱妈妈时会用头撞向妈妈，而佳佳自己却没有察觉她的动作是多么的粗暴。妈妈也不想告诉她，因为她知道，佳佳只是想表示友好。
在和其他小朋友一起玩的时候，佳佳也显得比较笨拙。她经常把自己或者其他小朋友弄疼。后来佳佳被医生诊断为感觉统合失调。很明显，佳佳只有在运动十分剧烈时才有所感觉。
案例2：壮壮快5岁了，儿科医生怀疑他由于视觉感知处理障碍导致的空间位置问题。这个小男孩不能区分上下、前后、左右。除此之外，壮壮很难完成这个年龄段应该能够做到的事情，比如着色、剪纸、描直线等。他从下到上阅读图画书，堆积木时把大块的放在小块积木上。
案例3：大明不能长时间地做某件事情，不到5分钟就坐不住了。在小区里，他不和其他小朋友一起玩，而是跑来跑去，把东西从架子上拉下来，大喊大叫，推其他的小朋友，他的父母为此很头疼。儿科医生根据多年经验认为，这类坐不住的小孩子，是因为外界刺激过多、过大，超过了他们可接受的阈限值，因此表现得很烦躁不安。每一个动作都给他的大脑一个信号：我在这，这就是我。
据统计，在德国，患有这类感觉统合失调的儿童大约已经占到了15%的比例。而在国内，由于剖宫产的增多，以及父母对宝宝玩耍的各种限制等原因，出现感觉统合失调的孩子也越来越多。据调查，有10%～30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调。于是，爸爸妈妈了解什么是感觉统合失调，可以通过一些症状和表现，及早发现宝宝的问题，了解一些预防和纠正的方法，显得极为重要。
万象组中的平衡器械
怎么玩？你可以把器械组合成圆形、S形、直线形。开始时，可以扶蓿孩子的一只手，辅助他来回行走，等熟练以后，让他自己打开双手掌握平衡来回行走。训练目标：主要是对孩子的平衡能力、触觉方面进行锻炼和刺激。另外，器材的表面有凸起，可以使孩子的脚底得到按摩，促进血液循环。生活中你可以这样帮他：看到路边的马路牙子，鼓励孩子自己上去行走。闭着眼睛，让孩子单脚站立。站桩和走平衡木，也能达到类似的训练目标。
滑板爬
怎么玩？孩子腹部贴在滑板上，前胸抬起，双腿绷直，双手同时用力，使滑板向前滑行。还可以玩“青蛙蹬”，这种玩法的姿势同前，就是把双腿弯曲，贴住墙面，使劲一蹬，使滑板向前冲出去。
训练目标：训练孩子的双侧协调和平衡，非常适合左右两侧不平衡的孩子。 生活中你可以这样帮他：在家里或者游乐场，让宝宝多练习爬行游戏，大一些孩子做四足爬行。
晃动平衡木
怎么玩？孩子双手伸平，尽量不扶栏杆，在平衡木上前后走动。
训练目标：训练双侧肢体的配合，加强平衡能力，建立机体感觉和空间知觉。
生活中你可以这样帮他：让孩子走平衡木和独木桥，还有马路牙子。
感觉统合有多重要？
虽然“感觉统合”听上去抽象又复杂，但离宝宝并不遥远，细细了解一下他的日常生活，不难发现，它真的还是挺重要的。
什么是感觉统合？
人类大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区。孩子在成长过程中，将来自不同感觉通路的信息，比如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉，进行过滤和辨识传递给大脑，经过加工、协调、整合、统一后做出正确反应，这个过程就是感觉统合。
感觉统合能力是怎么发展的？
孩子的感觉统合能力从生下来就具备，而且处于不断的发展中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动；进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制，拥有学习能力、概括和推理能力等。感觉统合能力，是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和激发。多数孩子的感觉统合能力是在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来的。
感觉统合对孩子来说有什么作用？
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使孩子与环境顺利接触。孩子本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关行为的信息，帮助孩子发展出更有效的行为反应。借助这种持续不断的感觉统合过程，孩子大脑的各部分分工日趋精细，功能就越来越好，学习能力和适应能力也就越来越强。
如果感觉统合失调，会带来哪些影响？
感觉统合失调使外部的感觉刺激信息无法在孩子的神经系统中进行有效的组合，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，使身体不能协调运动。孩子的注意力、自我控制能力、身体协调能力等都会比较差，比如：看到了笔，却不能自如地控制手，完成拿笔的动作；触摸了却没有感觉；听到了却没有正确的理解，不能长时间地做某件事情等。
这些都会在不同程度上削弱孩子的认知能力和适应能力，时间长了还会形成各种障碍。到了学龄期，孩子就会在学习能力、注意力、人际交往和心理素质方面表现得很吃力。从哪些症状和表现可以判断出孩子可能存在感觉统合失调？
1.前庭平衡功能失常。表现为好动不安，注意力不集中，做事不专心。他们比一般的孩子更黏人，也很难和别人分享玩具和食物。有些孩子，还可能出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2.视觉感不良。尽管能长时间地看动画片，玩电子玩具，却无法流利地阅读，不爱看书读书，学了就忘。
圆筒
怎么玩？让孩子坐在底座上自己抱紧圆筒。为安全起见，可以系上安全带，父母帮着转动圆筒。
训练目标：在旋转时体验旋转的感觉，能培养并提高孩子的应激反应能力。生活中你可以这样帮他：在家里可以根据孩子的年龄进行一定的旋转刺激，比如晃动、轮圈等，让他体验晃动和旋转的感觉。
蹦床
怎么玩？让孩子到蹦床上进行弹跳运动，小的孩子父母可以扶着，大的孩子还可以在弹跳中抛接球。训练目标：训练身体的平衡感和协调性，进行触觉训练，锻炼大肌肉的协调，有利于情绪的掌握。生活中你可以这样帮他：鼓励孩子自己上楼梯、走独木桥：遇到有石头、坑洼等不好走的路面，鼓励孩子去尝试；多练习跳跃，并尝试边弹跳边抛接球。
袋鼠跳
怎么玩？孩子钻进袋子里，双手抓住袋子的两侧边缘，前后、左右跳跃。训练目标：帮助孩子克服本体感不足及触觉敏感不足，促进身体协调性的发展、训练平衡力。
生活中你可以这样帮他：把一个大毛毯和大床单铺在地上，让孩子坐在上面抓紧床单，父母拉着床单走，孩子要程这个过程中保持身体平衡。
3.听觉感不良。表现为对别人的话听而不见，看上去从来没有认真地倾听。不能正常地理解语言，经常漏掉词尾或者混淆发音相近的词。
4.动作协调不良。表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
5.本体感失调。表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。
6.触觉过分敏感。表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或者暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。
需要注意的是，孩子因为年龄和个体差异，出现个别问题很正常，不要自己轻易下判断，应该带孩子去医院或者权威机构进行检查和诊断。除了凭借行为、发育和感知测试，父母和其他监护人的观察，为医生的诊断提供十分重要的依据：比如，宝宝在玩耍时的表现，日常的一些行为活动。引起感觉统合失调的原因有哪些？
·引起感觉统合失调的原因很复杂，尚无明确的定论。一般来说，出生时受外伤或者剖宫产的宝宝，出现感觉统合失调的较多。
·同时还有小时候活动不足，受到父母的限制过多.这也不能碰那也不能摸，出生后父母摇抱少，孩子静坐多、活动少，不会爬行，父母过分限制宝宝活动范围等，孩子缺乏后天的刺激，也容易出现这类问题。
·还有一些先天原因等也容易引起，如怀孕时用药或者孕妈妈情绪不稳，早产。
·另外，如果孩子在某一方面接受了过分刺激，比如长时间地接触电视、电脑、智能手机，也容易导致感觉统合失调，而且近几年这样的案例正在逐渐增多。
平衡脚踏车
怎么玩？简单的玩法是让孩子向前、向后推脚踏车，还可以双脚踏在车上，依靠双腿的运动向前骑行。训练目标：训陈孩子关节灵活性、促进全身肌肉的发展，促进自我动作的控制力和协调性，提高注意力。培养自信心。 生活中你可以这样帮他：可以经常带孩子去爬山，孩子会根据山路的变化，手脚并用，协调全身的关节和肌肉向上爬，这样也能达到很好的锻炼效果。
羊角球
怎么玩？孩子的屁股坐在球上，双手抓住羊角球上的两只“耳朵”向前蹦着走。
训练目标：在运动中，孩子的身体要和球的弹力保持一致，在这个过程中训练平衡感、动作协调性及触觉。
生活中你可以这样帮他：多让孩子玩沙、玩水、玩土，多给孩子拥抱和抚触。也可以购买一个羊角球，在家里给孩子玩。
专家访谈：
当心父母的过度焦虑造成误诊Friedrich Voigt医生有着医学背景，同时在慕尼黑从事多年的儿童心理研究。他认为，真正患有感统失调的宝宝，需要正规的治疗，但这个确诊过程要严格，而且对于父母来说，不要过度焦虑也是治疗的一部分。感觉统合失调诊断时不要忽略个体发育差异
真正患有感觉统合失调的孩子，确实是急需治疗的。但判断孩子是否患有感觉统合失调，需要多方面的检查和衡量，有一点要提醒父母和儿科医生的是，不要忽视了孩子的发育有比较大的区间，有时仅仅是一个正常区间内的差异，也会被认为是某种障碍。
目前在德国，有的婴儿爱哭闹，讨厌被触摸或者在集体活动中不能安静下来，这些都被当成感觉统合失调的信号。为此专家批评说，人们总是将儿童的发育与所谓的标准相比较，而忽略了个体性差异。如当一个5岁的孩子还不能画好一个小人时，不一定就是有视觉障碍，很有可能这个孩子只是不喜欢画画而已。
如今很多的父母和教育工作者，也存在过度焦虑，为了不犯错误或者不耽误治疗机会，人们便用怀疑的眼光来看待儿童和他们的发育。在此，要提醒父母的是，很多宝宝虽被诊断为感统失调，但其实他们很健康。
就算没有感觉统合失调接受一下训练也没什么坏处？NO！！
人们经常可以听到这种理由，即使没病接受治疗也不会有什么坏处，对此专家不这么认为：“没人知道，当一个孩子必须要每个星期用1个小时来面对自己的弱点时，这是否对他的自尊心有影响。”
如果所有的证据都证明了一个孩子真的感觉统合失调了怎么办？那么很显然，需要帮助他。根据最新的医疗手段分类，这种治疗属于“运动技能发展障碍”的范畴，除了视觉感知障碍外，所有的中央感知与处理障碍都会影响运动技能的发育。
比如前面案例中的佳佳最多需要20小时的训练，她需要作用于她自己身体的刺激。要多让她玩沙，或者玩滑梯。除此之外，还要多运动，比如做亲子操，加强她对自己身体的自信心。当她再次用力掐人的时候，要及时清楚地告诉她不能这么做。
大明和壮壮也要定期去训练。壮壮要练习专注于一件事物，比如要学习系鞋带。大明需要给木头上色，并用他们做图板游戏，医生还建议他要学习骑自行车。
大陀螺
怎么玩？让孩子的屁股坐程大陀螺的底部，两腿交叉盘坐，双手抓紧两边，靠身体重心的变化进行旋转，开始时，父母给予一定的辅助，等宝宝熟练掌握动作要领后，可以自己晃动身体正着旋转或倒着旋转。
训练目标：训练身体协调性、平衡能力，刺激左右脑的发展，能让孩子在游戏中体验重心的变化。
生活中你可以这样帮他：让孩子在床上打滚、翻跟头，在草地上翻滚，这些对孩子来说都是很重要、很好玩的游戏。
大滑梯
怎么玩？让孩子趴在滑板上，双腿、双臂伸直，抬起头向下滑。在滑下来的时候，父母可以推绐他一个球，让他在下滑过程中把球推给父母。逐渐增加难度，可以把大球换成小球，甚至让他捡起球进行投篮或打保龄球。
训练目标：锻炼身体的双侧平衡能力、以及手眼的协调能力。
生活中你可以这样帮他：让孩子在家里多玩球，拍球、投接球、投篮都是很好的运动。
这个时候，还是要正视，会不会是“感觉统合失调”呢？
当然，你要知道，“感觉统合火调”首先一定不是贬义词，也不代表宝宝有多大的问题。有它在提示你，你面前的这个宝宝，他不坏，也不是故意的，只是需要父母更多的帮助。
从专业的角度来看，帮助这样的宝宝，需要父母的参与，在家帮着他通过一一些动作、游戏或者训练，可以慢慢让他变得更好。
1 感统失调并不是一种真正意义上的病症，感统失调的孩子，智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。感觉统合失调是属于心理和行为方面的问题，所以要到心理专业机构或有条件的精神科机构去诊断和治疗。
2 目前，对感觉统合失调的诊断和治疗还没有完全得到学术界的接纳和认可，很多大学教材还没有将该内容列入其中，很多精神病院和心理机构还没有开展该项业务，开展此项业务的往往是民间机构。
3 孩子出现感觉统合失调，不一定要到专业机构去进行训练，但一定要在专家指导下科学地进行。因为感觉统合失调会牵涉很多系统，不同系统的失调，其训练的内容和重点是不同的。
4 对感常统合失调的孩子。首先尊讲行感统功能涮试，然后确定在什么方面失调，再确定训练内容。由于训练不是一朝一夕的事，所以对感觉统合失调的儿童，训练更多地可能是在家中进行。最好的方法是先在专业机构进行半个月或一个月的训练，然后再将训练内容带到家中进行巩固练习。
5 感觉统合问题的改善，是要靠时间和耐心的。效果和程度因人而异，跟孩子的年龄、配合程度、感觉统台失调的程度有直接关系。一般的训练在一个周期内就能见效，而要在3个月以后才会有明显的效果。
6 由于不同的孩子身心发展速度不同，且各有特点。因此，偶有一两个方面较差，不如其他的同龄人，如说话较晚、调皮任性等，并不能就此经易断定宝宝是感觉统合失调。
11 项感觉统合训练介绍
小编说：感觉统合训练需要通过一些特殊研制的器具，以游戏的彤式来让孩子参与，丰富孩子的感觉刺激。最初这类训练从美国、日本、中国台湾等地兴起，目前国内很多幼儿园和小学都设有感觉统合训练室，适用于所有的宝宝。大笼球
怎么玩？孩子可以趴在或者躺在大球上，父母抓住孩子的双脚向前或者向后滚动大球，让孩子体验重心的变化。还可以让孩子躺在或者趴在地板上，用大笼球挤压刺激孩子的身体，其间要注意孩子的反应，如果孩子感觉太敏感，父母的力度要轻一些。如果孩子不敏感，力度可以重一些。
训练目标：球面有特殊设计的软质颗粒，可提供丰富的触觉刺激，稳定情绪。
生活中你可以这样帮他：将毛巾卷住孩子身体，让孩子躺在床上或者地板上，父母轻拉毛巾，让孩子翻滚。
感觉统合失调的宝宝有增多趋势
人的感觉统合能力就像一个交通指挥者，有了它，各种感觉神经网络，才能保持顺畅，保证孩子的学习和动作顺利进行。如果父母能更多了解一些相关的知识内容，并在日常生活中给予孩子足够的空间和自由，会利用身边的生活用品及早预防和纠正感觉统合失调，那么宝宝将会更聪明、更健康！
案例1：佳佳马上3岁了，她很喜欢拥抱妈妈，对此她的妈妈却心存顾虑。因为佳佳的拥抱常常会把妈妈弄得很疼，比如在她亲妈妈时经常咬得很疼，拥抱妈妈时会用头撞向妈妈，而佳佳自己却没有察觉她的动作是多么的粗暴。妈妈也不想告诉她，因为她知道，佳佳只是想表示友好。
在和其他小朋友一起玩的时候，佳佳也显得比较笨拙。她经常把自己或者其他小朋友弄疼。后来佳佳被医生诊断为感觉统合失调。很明显，佳佳只有在运动十分剧烈时才有所感觉。
案例2：壮壮快5岁了，儿科医生怀疑他由于视觉感知处理障碍导致的空间位置问题。这个小男孩不能区分上下、前后、左右。除此之外，壮壮很难完成这个年龄段应该能够做到的事情，比如着色、剪纸、描直线等。他从下到上阅读图画书，堆积木时把大块的放在小块积木上。
案例3：大明不能长时间地做某件事情，不到5分钟就坐不住了。在小区里，他不和其他小朋友一起玩，而是跑来跑去，把东西从架子上拉下来，大喊大叫，推其他的小朋友，他的父母为此很头疼。儿科医生根据多年经验认为，这类坐不住的小孩子，是因为外界刺激过多、过大，超过了他们可接受的阈限值，因此表现得很烦躁不安。每一个动作都给他的大脑一个信号：我在这，这就是我。
据统计，在德国，患有这类感觉统合失调的儿童大约已经占到了15%的比例。而在国内，由于剖宫产的增多，以及父母对宝宝玩耍的各种限制等原因，出现感觉统合失调的孩子也越来越多。据调查，有10%～30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调。于是，爸爸妈妈了解什么是感觉统合失调，可以通过一些症状和表现，及早发现宝宝的问题，了解一些预防和纠正的方法，显得极为重要。
万象组中的平衡器械
怎么玩？你可以把器械组合成圆形、S形、直线形。开始时，可以扶蓿孩子的一只手，辅助他来回行走，等熟练以后，让他自己打开双手掌握平衡来回行走。训练目标：主要是对孩子的平衡能力、触觉方面进行锻炼和刺激。另外，器材的表面有凸起，可以使孩子的脚底得到按摩，促进血液循环。生活中你可以这样帮他：看到路边的马路牙子，鼓励孩子自己上去行走。闭着眼睛，让孩子单脚站立。站桩和走平衡木，也能达到类似的训练目标。
滑板爬
怎么玩？孩子腹部贴在滑板上，前胸抬起，双腿绷直，双手同时用力，使滑板向前滑行。还可以玩“青蛙蹬”，这种玩法的姿势同前，就是把双腿弯曲，贴住墙面，使劲一蹬，使滑板向前冲出去。
训练目标：训练孩子的双侧协调和平衡，非常适合左右两侧不平衡的孩子。 生活中你可以这样帮他：在家里或者游乐场，让宝宝多练习爬行游戏，大一些孩子做四足爬行。
晃动平衡木
怎么玩？孩子双手伸平，尽量不扶栏杆，在平衡木上前后走动。
训练目标：训练双侧肢体的配合，加强平衡能力，建立机体感觉和空间知觉。
生活中你可以这样帮他：让孩子走平衡木和独木桥，还有马路牙子。
感觉统合有多重要？
虽然“感觉统合”听上去抽象又复杂，但离宝宝并不遥远，细细了解一下他的日常生活，不难发现，它真的还是挺重要的。
什么是感觉统合？
人类大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区。孩子在成长过程中，将来自不同感觉通路的信息，比如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉以及平衡觉、本体觉等，通过大脑中枢神经的前庭觉，进行过滤和辨识传递给大脑，经过加工、协调、整合、统一后做出正确反应，这个过程就是感觉统合。
感觉统合能力是怎么发展的？
孩子的感觉统合能力从生下来就具备，而且处于不断的发展中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合，即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动；进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制，拥有学习能力、概括和推理能力等。感觉统合能力，是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和激发。多数孩子的感觉统合能力是在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来的。
感觉统合对孩子来说有什么作用？
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使孩子与环境顺利接触。孩子本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关行为的信息，帮助孩子发展出更有效的行为反应。借助这种持续不断的感觉统合过程，孩子大脑的各部分分工日趋精细，功能就越来越好，学习能力和适应能力也就越来越强。
如果感觉统合失调，会带来哪些影响？
感觉统合失调使外部的感觉刺激信息无法在孩子的神经系统中进行有效的组合，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，使身体不能协调运动。孩子的注意力、自我控制能力、身体协调能力等都会比较差，比如：看到了笔，却不能自如地控制手，完成拿笔的动作；触摸了却没有感觉；听到了却没有正确的理解，不能长时间地做某件事情等。
这些都会在不同程度上削弱孩子的认知能力和适应能力，时间长了还会形成各种障碍。到了学龄期，孩子就会在学习能力、注意力、人际交往和心理素质方面表现得很吃力。从哪些症状和表现可以判断出孩子可能存在感觉统合失调？
1.前庭平衡功能失常。表现为好动不安，注意力不集中，做事不专心。他们比一般的孩子更黏人，也很难和别人分享玩具和食物。有些孩子，还可能出现语言发育迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2.视觉感不良。尽管能长时间地看动画片，玩电子玩具，却无法流利地阅读，不爱看书读书，学了就忘。
圆筒
怎么玩？让孩子坐在底座上自己抱紧圆筒。为安全起见，可以系上安全带，父母帮着转动圆筒。
训练目标：在旋转时体验旋转的感觉，能培养并提高孩子的应激反应能力。生活中你可以这样帮他：在家里可以根据孩子的年龄进行一定的旋转刺激，比如晃动、轮圈等，让他体验晃动和旋转的感觉。
蹦床
怎么玩？让孩子到蹦床上进行弹跳运动，小的孩子父母可以扶着，大的孩子还可以在弹跳中抛接球。训练目标：训练身体的平衡感和协调性，进行触觉训练，锻炼大肌肉的协调，有利于情绪的掌握。生活中你可以这样帮他：鼓励孩子自己上楼梯、走独木桥：遇到有石头、坑洼等不好走的路面，鼓励孩子去尝试；多练习跳跃，并尝试边弹跳边抛接球。
袋鼠跳
怎么玩？孩子钻进袋子里，双手抓住袋子的两侧边缘，前后、左右跳跃。训练目标：帮助孩子克服本体感不足及触觉敏感不足，促进身体协调性的发展、训练平衡力。
生活中你可以这样帮他：把一个大毛毯和大床单铺在地上，让孩子坐在上面抓紧床单，父母拉着床单走，孩子要程这个过程中保持身体平衡。
3.听觉感不良。表现为对别人的话听而不见，看上去从来没有认真地倾听。不能正常地理解语言，经常漏掉词尾或者混淆发音相近的词。
4.动作协调不良。表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
5.本体感失调。表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。
6.触觉过分敏感。表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或者暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。
需要注意的是，孩子因为年龄和个体差异，出现个别问题很正常，不要自己轻易下判断，应该带孩子去医院或者权威机构进行检查和诊断。除了凭借行为、发育和感知测试，父母和其他监护人的观察，为医生的诊断提供十分重要的依据：比如，宝宝在玩耍时的表现，日常的一些行为活动。引起感觉统合失调的原因有哪些？
·引起感觉统合失调的原因很复杂，尚无明确的定论。一般来说，出生时受外伤或者剖宫产的宝宝，出现感觉统合失调的较多。
·同时还有小时候活动不足，受到父母的限制过多.这也不能碰那也不能摸，出生后父母摇抱少，孩子静坐多、活动少，不会爬行，父母过分限制宝宝活动范围等，孩子缺乏后天的刺激，也容易出现这类问题。
·还有一些先天原因等也容易引起，如怀孕时用药或者孕妈妈情绪不稳，早产。
·另外，如果孩子在某一方面接受了过分刺激，比如长时间地接触电视、电脑、智能手机，也容易导致感觉统合失调，而且近几年这样的案例正在逐渐增多。
平衡脚踏车
怎么玩？简单的玩法是让孩子向前、向后推脚踏车，还可以双脚踏在车上，依靠双腿的运动向前骑行。训练目标：训陈孩子关节灵活性、促进全身肌肉的发展，促进自我动作的控制力和协调性，提高注意力。培养自信心。 生活中你可以这样帮他：可以经常带孩子去爬山，孩子会根据山路的变化，手脚并用，协调全身的关节和肌肉向上爬，这样也能达到很好的锻炼效果。
羊角球
怎么玩？孩子的屁股坐在球上，双手抓住羊角球上的两只“耳朵”向前蹦着走。
训练目标：在运动中，孩子的身体要和球的弹力保持一致，在这个过程中训练平衡感、动作协调性及触觉。
生活中你可以这样帮他：多让孩子玩沙、玩水、玩土，多给孩子拥抱和抚触。也可以购买一个羊角球，在家里给孩子玩。
专家访谈：
当心父母的过度焦虑造成误诊Friedrich Voigt医生有着医学背景，同时在慕尼黑从事多年的儿童心理研究。他认为，真正患有感统失调的宝宝，需要正规的治疗，但这个确诊过程要严格，而且对于父母来说，不要过度焦虑也是治疗的一部分。感觉统合失调诊断时不要忽略个体发育差异
真正患有感觉统合失调的孩子，确实是急需治疗的。但判断孩子是否患有感觉统合失调，需要多方面的检查和衡量，有一点要提醒父母和儿科医生的是，不要忽视了孩子的发育有比较大的区间，有时仅仅是一个正常区间内的差异，也会被认为是某种障碍。
目前在德国，有的婴儿爱哭闹，讨厌被触摸或者在集体活动中不能安静下来，这些都被当成感觉统合失调的信号。为此专家批评说，人们总是将儿童的发育与所谓的标准相比较，而忽略了个体性差异。如当一个5岁的孩子还不能画好一个小人时，不一定就是有视觉障碍，很有可能这个孩子只是不喜欢画画而已。
如今很多的父母和教育工作者，也存在过度焦虑，为了不犯错误或者不耽误治疗机会，人们便用怀疑的眼光来看待儿童和他们的发育。在此，要提醒父母的是，很多宝宝虽被诊断为感统失调，但其实他们很健康。
就算没有感觉统合失调接受一下训练也没什么坏处？NO！！
人们经常可以听到这种理由，即使没病接受治疗也不会有什么坏处，对此专家不这么认为：“没人知道，当一个孩子必须要每个星期用1个小时来面对自己的弱点时，这是否对他的自尊心有影响。”
如果所有的证据都证明了一个孩子真的感觉统合失调了怎么办？那么很显然，需要帮助他。根据最新的医疗手段分类，这种治疗属于“运动技能发展障碍”的范畴，除了视觉感知障碍外，所有的中央感知与处理障碍都会影响运动技能的发育。
比如前面案例中的佳佳最多需要20小时的训练，她需要作用于她自己身体的刺激。要多让她玩沙，或者玩滑梯。除此之外，还要多运动，比如做亲子操，加强她对自己身体的自信心。当她再次用力掐人的时候，要及时清楚地告诉她不能这么做。
大明和壮壮也要定期去训练。壮壮要练习专注于一件事物，比如要学习系鞋带。大明需要给木头上色，并用他们做图板游戏，医生还建议他要学习骑自行车。
大陀螺
怎么玩？让孩子的屁股坐程大陀螺的底部，两腿交叉盘坐，双手抓紧两边，靠身体重心的变化进行旋转，开始时，父母给予一定的辅助，等宝宝熟练掌握动作要领后，可以自己晃动身体正着旋转或倒着旋转。
训练目标：训练身体协调性、平衡能力，刺激左右脑的发展，能让孩子在游戏中体验重心的变化。
生活中你可以这样帮他：让孩子在床上打滚、翻跟头，在草地上翻滚，这些对孩子来说都是很重要、很好玩的游戏。
大滑梯
怎么玩？让孩子趴在滑板上，双腿、双臂伸直，抬起头向下滑。在滑下来的时候，父母可以推绐他一个球，让他在下滑过程中把球推给父母。逐渐增加难度，可以把大球换成小球，甚至让他捡起球进行投篮或打保龄球。
训练目标：锻炼身体的双侧平衡能力、以及手眼的协调能力。
生活中你可以这样帮他：让孩子在家里多玩球，拍球、投接球、投篮都是很好的运动。