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班风是指一个班级的精神面貌。它是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风，不仅能为学生营造出优良的生活环境和团结友爱互助协作的同学关系，而且还能让全班同学轻松愉快的学习，健康快乐的成长。因此，抓好班风建设，就抓住了繁杂的班级工作之关键。下面我就这三个层面结合自己的班主任工作实践谈一些个人的观点和做法。
一、抓习惯，奠定优良班风的基础
1.好习惯的形成离不开班主任的积极引导与督促管理。要让学生养成良好的学习生活习惯，就必须让学生明白，什么样的习惯是好的；我们为什么要养成这样的习惯；我们应该如何来养成这样的习惯。当我在接手一个新班或者在一个新学期开始的时候，我总会不厌其烦的向学生“灌输”这些内容。因为我相信，学生只有明白了怎么做和为什么要这么做，他们才有可能去这么做。但是，学生们明白了道理并不等于他们就能自觉做到。所以，接下来，班主任的督促管理一定要跟上。现在，我们所带班级的学生绝大部分是独生子女，或家庭不健全的学生，又处于活泼好动的青春期，自觉性，自制力相对较差，要想完全靠遥控来指挥他们是不可能的。针对这种情况，作为班主任我们只能勤一点，苦一点，多去教室转转，看看。
2.好习惯的形成离不开学生的自我管理与相互督促。班级是大家的班级。作为班主任，不可能时时事事盯着学生。而一些不良习惯也往往在老师不在的时候更多地表现出来。良好的学习生活习惯最终是要靠每个学生去自觉落实的。首先，我在班级里倡导主人翁精神，要求学生把自己最优秀的一面尽可能多的展现给同学与老师，要求同学之间相互督促。所以同学之间要经常相互提醒，相互督促。同时，用好班干部队伍。班干部是一个班级内比较优秀的同学，他们的自制能力，管理能力都比一般同学强。他们可起到带头作用，督促作用。对于班内的不文明现象，他们应该要挺身而出，及时制止，他们不能制止的，要及时通知老师。
二、正舆论，引导优良班风的方向
如果说良好的学习生活习惯是建设良好班风的基础，那么良好的班级舆论则是建设良好班风的关键。班级舆论是指在班集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的班级舆论是鼓舞、激励和约束学生言行的巨大精神力量。它能以一种无形的力量帮助班主任工作，起到约束或管理学生的作用。一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西。那如何来倡导良好的班级舆论呢？
1.以优秀事例鼓舞学生。正确良好的班级舆论是需要培养的，是需要引导的。个人认为优秀事例便是培养和引导班级舆论的极好素材。这个优秀事例可以是班主任亲历的，也可以是发生在班内学生身上的，甚至可以是书本杂志上的。我喜欢和同学分享有教育意义的故事。班会课上，我会和学生们讲读这些故事，然后和他们讨论其中的道理。
2.以实践实例教育学生。在班主任工作过程中，我们会碰到各种各样的事例，其中的一部分具有一定的代表性与典型性。班主任若能处理好这些典型事例，也能积极地引导班级舆论。上学期，我班有位学生应其他班学生的邀请去打了桌球。我跟他说：“一个有头脑的学生，一个有自制力的学生是不会去的，因为这种地方不适宜学生去”。最后，我给了他一个任务，放学后请他邀请班里最优秀的两位男生和他一起去打桌球，看他们怎么说。这两位同学没有出乎我的意料，以各自的理由非常坚决地拒绝了他。我相信，这样做不仅教育了犯错误的同学，更教育了全班同学，让他们知道什么是好的，什么是差的；什么是该做的，什么是不该做的。班级舆论自然会支持那两位优秀男生的做法，抵制错误的做法。
三、树学风，建设优良班风的关键
1.树信心，正态度。要树立良好的学风，首先要让全班同学对自己对班级充满信心。我常给同学们讲许多励志故事，讲我自己，讲我身边的人，讲我曾经的学生如何用自信来战胜困难。我也和学生搞些有益的班队活动，给学生展现才华的机会，让他们在活动中发现自己的才能，找到自信。自信很重要，但自信本身不能带来实绩，态度才是关键。态度决定一切。我一直让学生问自己一个问题，我凭什么比别人优秀，我们班凭什么比其他班优秀。我们的天资真的就高人一等吗？如果不是，我们只剩一条路可以走，那就是态度，我们可以比别人更努力，更刻苦。
2.重指导，多合作。有了自信，有了端正的学习态度，接下来就看行动。行动要行之有效，离不开正确的方法。因而，我很注重对学生学法的指导。我常和学生分享我的一些个人的学习方法和经验，也会请有经验的同事给他们讲一些，或者给他们推荐和讲解书刊杂志上的好的学习方法。这样做，有利于促使学生去思考学习方法，并在学生中推广和交流。在学风建设上，我非常注重倡导学生之间的互助合作。对于学习成绩好的学生，我要求他们经常在一起讨论学习方面的难点，相互鼓励，友好竞争，共同进步。我也要求他们帮助身边能帮助的学习有困难的同学。我甚至亲自组织过全班同学的互助互学。
总之，班风建设是系统工程，但只要班主任足够的重视它，把它所包含的各个层面踏踏实实的做好，我相信每个班级都可以拥有良好的班风。
一、抓习惯，奠定优良班风的基础
1.好习惯的形成离不开班主任的积极引导与督促管理。要让学生养成良好的学习生活习惯，就必须让学生明白，什么样的习惯是好的；我们为什么要养成这样的习惯；我们应该如何来养成这样的习惯。当我在接手一个新班或者在一个新学期开始的时候，我总会不厌其烦的向学生“灌输”这些内容。因为我相信，学生只有明白了怎么做和为什么要这么做，他们才有可能去这么做。但是，学生们明白了道理并不等于他们就能自觉做到。所以，接下来，班主任的督促管理一定要跟上。现在，我们所带班级的学生绝大部分是独生子女，或家庭不健全的学生，又处于活泼好动的青春期，自觉性，自制力相对较差，要想完全靠遥控来指挥他们是不可能的。针对这种情况，作为班主任我们只能勤一点，苦一点，多去教室转转，看看。
2.好习惯的形成离不开学生的自我管理与相互督促。班级是大家的班级。作为班主任，不可能时时事事盯着学生。而一些不良习惯也往往在老师不在的时候更多地表现出来。良好的学习生活习惯最终是要靠每个学生去自觉落实的。首先，我在班级里倡导主人翁精神，要求学生把自己最优秀的一面尽可能多的展现给同学与老师，要求同学之间相互督促。所以同学之间要经常相互提醒，相互督促。同时，用好班干部队伍。班干部是一个班级内比较优秀的同学，他们的自制能力，管理能力都比一般同学强。他们可起到带头作用，督促作用。对于班内的不文明现象，他们应该要挺身而出，及时制止，他们不能制止的，要及时通知老师。
二、正舆论，引导优良班风的方向
如果说良好的学习生活习惯是建设良好班风的基础，那么良好的班级舆论则是建设良好班风的关键。班级舆论是指在班集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的班级舆论是鼓舞、激励和约束学生言行的巨大精神力量。它能以一种无形的力量帮助班主任工作，起到约束或管理学生的作用。一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西。那如何来倡导良好的班级舆论呢？
1.以优秀事例鼓舞学生。正确良好的班级舆论是需要培养的，是需要引导的。个人认为优秀事例便是培养和引导班级舆论的极好素材。这个优秀事例可以是班主任亲历的，也可以是发生在班内学生身上的，甚至可以是书本杂志上的。我喜欢和同学分享有教育意义的故事。班会课上，我会和学生们讲读这些故事，然后和他们讨论其中的道理。
2.以实践实例教育学生。在班主任工作过程中，我们会碰到各种各样的事例，其中的一部分具有一定的代表性与典型性。班主任若能处理好这些典型事例，也能积极地引导班级舆论。上学期，我班有位学生应其他班学生的邀请去打了桌球。我跟他说：“一个有头脑的学生，一个有自制力的学生是不会去的，因为这种地方不适宜学生去”。最后，我给了他一个任务，放学后请他邀请班里最优秀的两位男生和他一起去打桌球，看他们怎么说。这两位同学没有出乎我的意料，以各自的理由非常坚决地拒绝了他。我相信，这样做不仅教育了犯错误的同学，更教育了全班同学，让他们知道什么是好的，什么是差的；什么是该做的，什么是不该做的。班级舆论自然会支持那两位优秀男生的做法，抵制错误的做法。
三、树学风，建设优良班风的关键
1.树信心，正态度。要树立良好的学风，首先要让全班同学对自己对班级充满信心。我常给同学们讲许多励志故事，讲我自己，讲我身边的人，讲我曾经的学生如何用自信来战胜困难。我也和学生搞些有益的班队活动，给学生展现才华的机会，让他们在活动中发现自己的才能，找到自信。自信很重要，但自信本身不能带来实绩，态度才是关键。态度决定一切。我一直让学生问自己一个问题，我凭什么比别人优秀，我们班凭什么比其他班优秀。我们的天资真的就高人一等吗？如果不是，我们只剩一条路可以走，那就是态度，我们可以比别人更努力，更刻苦。
2.重指导，多合作。有了自信，有了端正的学习态度，接下来就看行动。行动要行之有效，离不开正确的方法。因而，我很注重对学生学法的指导。我常和学生分享我的一些个人的学习方法和经验，也会请有经验的同事给他们讲一些，或者给他们推荐和讲解书刊杂志上的好的学习方法。这样做，有利于促使学生去思考学习方法，并在学生中推广和交流。在学风建设上，我非常注重倡导学生之间的互助合作。对于学习成绩好的学生，我要求他们经常在一起讨论学习方面的难点，相互鼓励，友好竞争，共同进步。我也要求他们帮助身边能帮助的学习有困难的同学。我甚至亲自组织过全班同学的互助互学。
总之，班风建设是系统工程，但只要班主任足够的重视它，把它所包含的各个层面踏踏实实的做好，我相信每个班级都可以拥有良好的班风。